مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - الخصائص المميزة لرسوم تلامذة المرحلة الابتدائية من الذكور والاناث دراسة مقارنة

چكيده عربي :

تهدف هذه الورقة إلى معرفة أثر وسائل تعدد الإرسال في تنمية التعبير الفني للصف الخامس الابتدائي. بالنسبة للثوم المعمر ، الهدف البحثي الوحيد ، وضع الباحثان الفرضية الصفرية التي تقول أنه لا توجد فروق ذات دلالة عند المستوى (0،05) في التعبير الفني بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مرحلة ما قبل وبعد. الاختبارات. يختار الباحثون مجتمع البحث من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز بعقوبة. وبشكل عشوائي اختاروا مدرسة ميثاق الابتدائية لتكون عينة البحث. اختاروا القسم أ الذين يبلغ عددهم 30 تلميذاً وتلميذة ليكونوا المجموعة التجريبية والوحيدة للبحث. يطبقون تقنية الوسائل المتعددة في موضوع الرسم. وأداة البحث هي أداة (الصالحي 2005). إنهم يضمنون مصداقيتها. بعد جمع النتائج احصائيا باستخدام برنامج (SPSS) من K square. يتضح أن جميع النطاقات والتفاصيل تتوقع إحصائيًا النطاقات والتفاصيل التالية: عدد خط الأرض في المنظور ، والأشكال والموضوعات ، وحركة الشكل ، والانسجام. توصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية: 1) يؤدي تعدد الإرسال إلى تحسين واضح في التعبير الفني للتلاميذ. 2) يوجد تطور واضح في معظم نطاقات التعبيرات الفنية بسبب ترك الوسائل المتبعة. 3) تطوير الوسائل المتعددة بالوسائل التالية. 4) يثبت التلاميذ قدرة جيدة في استخدام الوسائل المتعددة الإرسال بينما هم ضعيفون قبل ذلك وهذا شيء مهم في مستقبلهم وثقافتهم التقنية. التوصيات والاقتراحات. 1) إدخال الوسائل التقنية في تعليم الرسم للمراحل الابتدائية. 2) إشراك معلمي الرسم في الدورات التدريبية لاستخدام الوسائل المتعددة في الرسم. (الملخص المنشور)