مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر استعمال اسلوب تبادل الكراسات في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية في مادة العربية العامة

چكيده عربي :

اجريت هذه الدراسة في جامعة ديالى كلية التربية الاساسية على طلبة قسم الجغرافيا واستهدفت معرفة استخدام اسلوب تبادل الكراسات - للعام الدراسي 2018-2019 في التحصيل لدى طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية في مادة العربية العامة. وقد اختار الباحثان كلية التربية الاساسية جامعة ديالى من بين كليات العراق قصديا ومنها اختير شعبتين من شعب المرحلة الثالثة لتمثل الشعبة (ا) المجموعة التجريبية والشعبة (ب) المجموعة الضابطة وبلغ عدد طلبة العينة النهائي (100) طالب وطالبة بواقع (50) طالب وطالبة في المجموعة التجريبية التي درست الاملاء ضمن مادة العربية العامة باستعمال اسلوب تبادل الكراسات و (50) طالب وطالبة في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية . وكافا الباحثان بين طلبة المجموعتين في متغيرات المعلومات السابقة في الاملاء والقدرة اللغوية . صاغ الباحثان الاهداف السلوكية واعد الباحثان الخطط الانموذجية التدريسية لطلبة المجموعتين واعد الباحثان اختبارا تحصيليا مكون من 20 فقرة مننوع الاختيار من متعدد للتثبت من صدق وموضوعية الاختبار .واستمرت التجربة (8) اسابيع درس خلالها الباحثان طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة ، واستعمل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومربع كاي و معامل ارتباط بيرسون ووسائل احصائية في اجراءات البحث وتحليل النتائج . وفي نهاية التجربة طبق الباحثان الاختبار التحصيلي البعدي فتوصل الباحثان الى تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة.