پديد آورندگان :
ارنوط, بشرى اسماعيل احمد جامعة الملك خالد - كلية التربية, السعودية , ارنوط, بشرى اسماعيل احمد جامعة الزقازيق - كلية الآداب, مصر , معدي, خديجة عبود آل جامعة الملك خالد - كلية التربية, السعودية , القديمي, فاطمة يحى حسن جامعة الملك خالد - كلية التربية, السعودية
چكيده عربي :
هدف البحث الحالي الى تصميم برنامج ارشادي مختصر قائم على الامتنان لتنمية التفكير الايجابي، والتحقق من فعالية هذا البرنامج والتعرف على استمرارية اثره من خلال نتائج القياس التتبعي بعد مرور شهر من تطبيقه. جرىاختيار عينة قصدية قوامها (32) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية عام، بمتوسط عمري قدره (18-81) السعودية، تراوحت اعمارهن بين (18-20) عام، وانحراف معياري قدره (0.644)، جرى توزيعهن بشكل عشوائي الى مجموعتين تجريبية وضابطة، كل مجموعة تكونت من (16) طالبة. وتكوّنت ادوات البحث من استمارة بيانات ديموجرافية ومقياس الامتنان ومقياس التفكير الايجابي والبرنامج القائم على الامتنان ( مكون من 8 جلسات ارشادية )، وجميع هذه الادوات جرى اعدادها في هذا البحث. واسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة احصائياً عند مستوى (0.01 ) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس الامتنان ومقياس التفكير الايجابي في التطبيق البعدي لصالح افراد المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة احصائياً عند مستوى(0.01 ) بين متوسطي درجات افراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الامتنان ومقياس التفكير الايجابي لصالح التطبيق البعدي مما يشير الى فعالية البرنامج، كذلك توصلت النتائج الى عدم وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي في مقياس الامتنان ومقياس التفكير الايجابي وهكذا تحققت استمرارية التحسن وبقاء اثر البرنامج الارشادي المختصر القائم على الامتنان في تنمية التفكير الايجابي. وقد فسرت النتائج التي جرى التوصل اليها في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة، كما وضعت عدد من التوصيات.
كليدواژه :
برنامج ارشادي , الارشاد المختصر , الامتنان , التفكير الايجابي
