62639

تقويم الامتحانات النهائية لطلبة الكليات التربوية في جامعة صلاح الدين -اربيل من وجهة نظرهم

الجباري, محمد محي الدين صادق جامعة صلاح الدين - كلية التربية - قسم الارشاد التربوي والنفسي, اربيل, العراق , سلاحشور, شه وبو شمس الدين سليمان جامعة صلاح الدين - كلية التربية - قسم الارشاد التربوي والنفسي, اربيل, العراق

228

253

26

هدف البحث الحالي الى تقويم الامتحانات النهائية لطلبة كليات التربية في جامعة صلاح الدين / اربيل من وجهة نظر الطلبة ومعرفة الفروق الاحصائية في مستوى التقويم وفقا لمتغيري الجنس و التخصص الدراسي . ولتحقيق اهداف البحث تم توجيه استبيان استطلاعي الى مجموعة من المختصين في مجال التربية وعلم النفس و كذلك مجموعة من الطلبة وبعدها قاما ببناء استبانة مولفة من (28) فقرة مع وضع بدائل ثلاثية للاجابة وقد تم التحقق من صدق الاداة من خلال استخراج الصدق الظاهري وكذلك تم التحقق من ثبات الاداة بطريقة باعادة الاختبار اذ بلغ قيمته (0.73) وباستخدام معادلة الفا كرونباخ بلغ قيمته (0.81) ثم طبق الاستبانة على عينة مولفة من (321) طالبا وطالبة اختيروا باسلوب الطبقي العشوائي ضمن كليتي (التربية ، وتربية الاساس ) وباستخدام الوسائل الاحصائية التالية ( مربع كاي ، معادلة فيشر ، معادلة الفا كرونباخ، معامل ارتباط بيرسون ) اظهرت النتائج ان الاسئلة الامتحانية غير شاملة وتعتمد على الحفظ ومستمدة من محاضرات التدريسي فقط وغير متنوعة و لا تتناسب مع مستويات الطلبة ، وكذلك اظهرت النتائج عدم وجود فروق احصائية في اجابات الطلبة وفقا لمتغير الجنس ، بينما اظهرت النتائج وجود فروق احصائية بين استجاباتهم وفقا لمتغير التخصص الدراسي ولصالح التخصصات الانسانية.

الامتحانات النهائية , الكليات التربوية , جامعة صلاح الدين , اربيل

2019

الفتح