62666

تقويم اسئلة مادة النحو لقسم اللغة العربية في كلية التربية الاساسية بالجامعة المستنصرية على وفق معايير الجودة الشاملة

حمزة, عناية يوسف الجامعة المستنصرية - كلية التربة الاساسية - قسم اللغة العربية, العراق

253

280

28

يهدف البحث الحالي الى تقويم اسئلة مادة النحو لقسم اللغة العربية في كلية التربية الاساسية بالجامعة المستنصرية على وفق معايير الجودة الشاملة يعد النحو وسيلة من وسائل اتقان مهارات اللغة الاربعة ( الاستماع ، والقراءة ، والحديث ، والكتابة ) ولكي تودي هذه المهارات وظيفتها في تجويد اداء المعلمين ، واثراء تعلم الطلبة لا بد ان تخضع وبصورة مستمرة للقياس والتقويم في العملية التدريسية، ومن اهم الادوات التقويمية الاسئلة الامتحانية التي لا تتحقق غايتها الا بامتلاك القائمون على عملية تقويمها المحكات والمعايير ، ومنها معايير الجودة الشاملة التي تعد بمثابة المكونات والمرامي التي يتم الحكم في ضوئها على مدى تحقق الاهداف الخاصة بالجودة. بناء على ما تقدم اعدت الباحثة استبانة في ضوء اطلاعها على الادبيات والدراسات السابقة ومنها دراسات ( العبيدي ، 2005)، ( ومزبان ، 2013)، ( الشاهر وانتظار، 2016) ، التي تتضمن المعايير الواجب توافرها في الاسئلة الامتحانية لمادة النحو للمرحلة الرابعة ، من قسم اللغة العربية ، تم عرضها بموشراتها على نخبة من المحكمين والمتخصصين ، وبعد استخراج الصدق الظاهري لها اصبحت تتكون بصورتها النهائية من (5) معايير بواقع (19) موشرا تم تطبيقها على عينة مولفة من (20%) من الاسئلة الامتحانية التي تمثل عينة البحث.

التقويم , النحو , المعايير , الجودة الشاملة

2019

الفتح