عنوان مقاله :
اثر استراتيجية (5 W s 1H) في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الرابع الادبي
پديد آورندگان :
ابراهيم, زهيرعبد جامعة ديالى - كلية التربية للعلوم الانسانية, العراق
چكيده عربي :
هدف البحث تعرف اثر استراتيجي ( 5W s 1H) في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الرابع الادبي ، استخدم الباحث تصميم المجموعتين ذات الاختبار البعدي ،اتبع الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي, اختيرت الشعبة (ب) لتمثل طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس وفقا لاستراتيجية (5W s 1H) , ومثلت الشعبة (ا) طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية ، بلغ عدد الطلاب (62) طالب بواقع (31) طالب لكل شعبة. تم مكافئة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني ، والذكاء و التفكير الجانبي ،اعد الباحث اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية و اختبار التفكير الجانبي ، وجرى التحقق من صدقها و ثباتها ، استخدم الباحث ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين متساويتين بالعدد، ( T-test ) للمعالجة الاحصائية ، و كشفت نتائج البحث عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية (5 W s 1H) في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية التفكير الجانبي.
كليدواژه :
استراتيجية (5 W s 1H) , اكتساب المفاهيم التاريخية , طلاب الصف الرابع الادبي , التفكير الجانبي