62999

اثر وسيلة تعليمية في تعلم الضربة الأمامية الأرضية وفق المؤشرات البايوكينماتيكية بالتنس

هويدي, هشام هنداوي جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية, العراق , حسن, ارشد وسام جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية, العراق

87

104

18

إن استعمال أجهزة ووسائل تعليمية يجعل عملية التعلم الحركي أكثر فاعلية وإيجابية، لأن استعمالها في العملية التعليمية له فوائد ووظائف عديدة، من أهمها بناء التصور الحركي لدى المتعلم وتطويره، وتحديد المسارات الحركية الصحيحة وغير ذلك من الفوائد المهمة التي تعمل على تحقيق أكبر قدر من الكفاية التعليمية. فضلاً عن اكتساب الكثير من النواحي وتطوير عملية التعلم الحركي وتسريعها، علاوة على توفير الجهد والوقت المبذولين في الوحدة التعليمية. في ضوء ما تقدم تكمن أهمية البحث، بإمكانية استخدام وسيلة تعليمية وأثرها في تعلم الضربة الأمامية الأرضية على وفق المؤشرات البايوكينماتيكية بالتنس، فضلاً عن اكتساب الكثير من النواحي وتطوير وتسريع عملية التعلم الحركي بالإضافة إلى توفير الجهد والوقت المبذولين أثناء الوحدة التعليمية. من خلال متابعة الباحث لطبيعة تعلم مهارات التنس الأرضي لاحظ أن تعلم الطلبة المبتدئين للمهارات كان مقتصراً على التعلم مع الحائط أو بوجود الشبكة (مع الزميل) دون استخدام أجهزة وأدوات، وهذا يجعل تعلم المهارات ضيقاً ومقيداً في تحقيق أهداف العملية التعليمية. بالإضافة إلى قلة عدد الوحدات التعليمية في الأسبوع وعدم استثمار الوقت أثناء الوحدة التعليمية. لذا ارتأى الباحثان الخوض في هذه المشكلة لمعالجة واقع الحال وتسريع عملية التعلم باستخدام وسيلة تعليمية جديدة تساعد المدرس على الابتعاد من التعلم التقليدي (مع الحائط، أو مع الزميل) لذلك عمد الباحث إلى تصنيع وسيلة تعليمية تساهم في تعلم الضربة الأمامية الأرضية بالتنس والوصول إلى أثرها الحقيقي في تحسين الأداء ورفع مستوى الطلاب وتقليل الجهد والوقت المبذولين من قبل الطالب وكذلك المدرس. يهدف البحث إلى: - التعرف على أثر استخدام الوسيلة التعليمية في تعلم الضربة الأمامية الأرضية على وفق المؤشرات البايوكينماتيكية بالتنس. يفترض الباحثان: - للوسيلة التعليمية أثر معنوي إيجابي في تعلم الضربة الأمامية الأرضية على وفق المؤشرات البايوكينماتيكية بالتنس. استعمل الباحثان في دراسته، المنهج التجريبي؛ انسجاماً مع مشكلة البحث وطبيعتها، تم تحديد مجتمع البحث وهم طلاب السنة الثالثة – كلية التربية الرياضية – جامعة القادسية للعام الدراسي 2012 – 2013، إذ طبق على (20) طالباً من طلاب جامعة القادسية كلية التربية الرياضية السنة الثالثة، بعد أن تم تقسيمهم على مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، وأعد لهم منهج تعليمي يتضمن تمرينات باستعمال الجهاز المتعدد الأغراض وبارتفاعات وزوايا مختلفة. وتم بعد ذلك إجراء الاختبارات القبلية ومن ثم أدخل المنهج التعليمي ومن ثم الاختبارات البعدية. وقد عولجت نتائج الاختبارات بالوسائل الإحصائية الملائمة إذ تم اللجوء إلى مقارنة المجموعتين التجريبية والضابطة في حاصل الفروق المتحققة من الاختبارين القبلي والبعدي لكل مجموعة منهما. استنتج الباحثان الآتي: 1. أن البرنامج التعليمي المقترح ذو تأثير فعال في اكتساب فن الأداء للضربة الأمامية الأرضية. 2. كان لاستخدام جهاز دفع الهواء أثر واضح في اكتساب فن الأداء للضربة الأمامية الأرضية، إذ تميز بتحسين قيم بعض المتغيرات البايوكينماتيكية المهمة للمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة. 3. تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في جميع المهارات الأساسية (المدروسة) بالتنس الأرضي. وفي ضوء الاستنتاجات، يوصي الباحثان بما يأتي: 1. إجراء دراسات وبحوث أخرى عن ابتكار العديد من الأجهزة والوسائل التعليمية وعلى فئات عمرية مختلفة ومتغيرات مختلفة. 2. تعميم الوسيلة التعليمية على كليات التربية الرياضية في جامعات القطر لاستخدامها كوسيلة تعليمية في تعليم مهارة الضربة الأمامية، لأن استخدام الوسائل التعليمية في درس التربية الرياضية له تأثير إيجابي في التعلم السريع.

التنس , الضربات الأمامية , التدريب الرياضي

2014

القادسيه لعلوم التربيه الرياضيه