اثر استخدام طريقة العصف الذهني في تحصيل مادة تاريخ الفن الحديث

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام طريقة العصف الذهني في تحصيل مادة تاريخ الفن الحديث .استخدمت الباحثة التصميم التجريبي اي تصميم المجموعتين المتكافئتين ذواتي الضبط الجزئي في بعض المتغيرات وباختبار بعدي ، واختارت عينة البحث بصورة قصدية من طلبة المرحلة الاولى - قسم التربية الفنية . كلية التربية الاساسية . الجامعة المستنصرية ، وبالسحب العشوائي مثلت قاعة (1) المجموعة التجريبية التي درست على وفق طريقة العصف الذهني بواقع (36) طالب وطالبة وقاعة (2) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية بواقع (36) طالب وطالبة وتحددت اداة البحث بالاختبار التحصيلي في مادة تاريخ الفن الحديث وقد تم التاكد من صدق وثبات الاداةوراعت الباحثة من توفير السلامة الداخلية والخارجية للتجربة ، واعدت الباحثة خطط تدريسية (18) خطة بواقع (9) خطط لطلبة المجموعة التجريبية و (9) لطلبة المجموعة الضابطة .وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة تم اجراء الاختبار التحصيلي وبعد الحصول على البيانات ومعالجتها بالوسائل الاحصائية المتمثلة باختبار (Test - 1) لعينتين مستقلتين متساوية العدد وتم الحصول على النتائج وعلى ضوئها استنتجت الباحثة ماياتي :. تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة العصف الذهني على طلبة المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل المعرفي لمادة تاريخ الفن الحديث . واوصت الباحثة بالتاكيد على استخدام طريقة العصف الذهني بوصفها افضل من الطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة تاريخ الفن الحديث .