تفعيل التعلم الذاتي لدى طلبة المرحلة الاعدادية في العراق

هدف البحث الحالي الى تعرف التعلم الذاتي لطلبة المرحلة الاعدادية في العراق وتكونت عينة الدراسة من (30) طالب وطالبة من المرحلة الاعدادية في محافظة بابل بالعراق وقد صمم الباحث استبيان وزع على الطلبة بعد ان تم عرضه على الاساتذة من ذوي الاختصاص في وزارة التربية حتى يكتسب الصيغة النهائية وتم توزيعه على الطلبة وتم تحليل البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية مثل المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والوسط المرجح والوزن النسبي ومن اهم النتائج التي توصل اليها البحث هي : 1- زيادة عدد المدارس التي تعاني من تاخير دراسي للاعداد كثيرة من الطلبة فيها وعدم تفعيل التعلم الذاتي. 2- الاعتماد على احصائيات مديرية تربية بابل بالعراق للطلبة المتاخرين دراسياً من اجل تعليمهم كيفية استخدام التعلم الذاتي اثناء الدوام وفي العطل المدرسية . اما اهم التوصيات كانت . 1 _تفعيل دور التعلم الذاتي في المرحلة الاعدادية بالعراق 2_ دور التعلم الذاتي في معالجة التاخر الدراسي بالمدارس الابتدائية بالعراق .