64435

امكانية التطبيق مداخل التحسين المستمر في التعليم الجامعي دراسة ميدانية في كلية الاداره و الاقتصاد / جامعة كوفة

العنزي, قاسم محمد مظلوم

155

180

26

يقصد بالتحسين المستمر في الكلية الطرق و الأساليب التي تحسن العملية التعليمية و يتضمن المقارنة بالتطبيقات المتميزة و تنمية لاشعور و الوعي لدى الأفراد (أساتذة، منتسبين و طلبة) بدورهم الفعال في الأنشطة و العمليات، و يساعد المنظمة (الكلية) بالانتقال من حالة إلى أخرى أفضل و هذا ما تحتاجه الكلية لمواكبة التطور الذي يشهده العالم حاليا و المتمثل بالطفرات الكبيرة في التقدم العلمي و الثورة المعلوماتية الهائلة التي نجد أنفسنا بعيدين عنها حاليا. لذا يتوجب علينا القيان بالتغيير و التعديل بشكل مستمر و ذلك أما باستخدام خطوات كبيرة، مفاجئة اعتمادا على تكنولوجيا متقدمة و أشخاص محددين (جهد فردي) اعتمادا على فلسلفة المدراء الأمريكان و هو ما يطلق عليه الإبداع (Innovation). أو الاعتماد على إنجاز التحسين من خلال خطوات صغيرة و بشكل تدريجي و ثابت يشترك فيها جميع أفراد المنظمة و هي الطريقة اليابانية في التعامل مع التغير و يطلق عليها (Kaizen). و في التعليم العالي نحتاج مخرجات بنوعية جيدة، لذا يجب أن تهيء الكلية مستلزمات التعليم العالي من أبنية و كوادر علمية و مختبرات و مصادر علمية و توفير فرص التعلم و التطور للكادر (إرسال البعثات و تبادل الخبرات) من أجل إيجاد التحسين المطلوب و تقديم مخرجات جيدة.

ضمان الجودة , العراق , التعليم الجامعي , الإرشاد التربوي

2009

مركز دراسات الكوفه