64968

الضغوط النفسية وعلاقتها بارتقاء النسق القيمي لدى معلمات رياض الاطفال دراسة ميدانية في مدينة بغداد

كاطع, زينب محمد جامعة بغداد - كلية التربية للبنات, العراق

241

282

42

هدف البحث إلى الكشف عن الضغوط النفسية وعلاقتها بارتقاء النسق القيمي لدى معلمات رياض الأطفال دراسة ميدانية في مدينة بغداد. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (150) معلمة من معلمات رياض الأطفال الحكومية في مدينة بغداد. كما تمثلت أدوات البحث في مقياس الضغوط النفسية، ومقياس ارتقاء النسق القيمي. وأوضحت نتائج البحث أن معلمات رياض الأطفال لديهن نسق قيمي بمستوى جيد، كما أن ارتقاء النسق القيمي وخاصة (الديني والاجتماعي) لديهن عالي وهذا ينعكس بشكل إيجابي على شخصية معلمة الروضة. وأسفرت النتائج أيضاً أن هناك علاقة ارتباطية بين المتغيرين، وهذا يشير إلى أنه كلما كان النسق القيمي لدى معلمة الروضة عالي، كلما قل لديها الضغط النفسي، وهذا يدفع معلمة الروضة إلى توجيه انفعالاتها وغضبها بعيداً عن مهنة تعليم الأطفال في الروضة، وبالعكس كلما كان النسق القيمي لديها منخفض كان تأثير الضغوط النفسية عليها عالي ومؤثر، مما يدفع معلمة الروضة إلى توجيه انفعالاتها نحو مهنتها التعليمية في الروضة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة أن تشمل وزارة التربية معلمات رياض الأطفال دورات تدريبية، لرفع النظام القيمي لدى معلمات رياض الأطفال باستخدام حوافز المادية والمعنوية. والعمل على تقليل إعداد الأطفال في الصف الواحد، لأن الزخم الحالي في الصفوف يساهم في ازدياد الضغوط النفسية عليها. والاهتمام بالمناهج لرياض الأطفال وتنظيم الخبرات بأنشطة محببة تخفف من أرتباك معلمة الروضة.

الضغوط النفسية , بغداد (العراق) , معلمات رياض الأطفال , رياض الأطفال

2016

مركز دراسات الكوفه