ابعاد التمكين وعلاقتها بسلوكيات المواطنة التنظيمية لدى التدريسيين في الكليات الاهلية

تتصدى الدراسة لمفهومي (التمكين والمواطنة التنظيمية) واللذان باتا تجسيدهما في حياة منظمات الاعمال المعاصرة امرا ضروريا لما تواجهه هذه المنظمات من تحديات على صعيد كفاءة وفاعلية اداء العاملين فيها. ومن هذه المنظمات هي الموسسات التربوية والتعليمية وعلى وجه الخصوص التعليم العالي (الجامعات والكليات الاهلية) في العراق وهو ما قصدته هذه الدراسة كمجتمع مبحوث. ان الاشكالية التي لفتت اهتمام الباحث تمثلت ببضع اسئلة ابرزها ماهية هذه المفاهيم وعلاقتها الارتباطية لكل من ابعاد التمكين كمتغير مستغل وسلوكيات المواطنة التنظيمية كمتغير تابع ، بينما استهدفت الدراسة التعرف على مستوى ابعاد التمكين والمواطنة التنظيمية لدى التدريسيين العاملين في الكليات الاهلية ثم الكشف عن العلاقة الارتباطية بين المتغيرين المذكورين وكذلك التحقق من اثبات الفرضية التي افترضها الباحث في هذا السياق. ولغرض تحقيق اهداف االدراسة تم استطلاع اراء عينة من مجتمع البحث البالغ (756 )الذي يشتمل على خمس كليات اهلية رائدة في هذا المجال وهي ( كلية التراث الجامعة وكلية المنصور الجامعة وكلية المامون الجامعة وكلية الرافدين الجامعة ثم كلية بغداد للعلوم الاقتصادية ) وعينة عشوائية من التدريسيين العاملين فيها بلغت ( 147) بنسبة ( 33 % ) من هذا المجتمع .ولهذا الغرض تم اعتماد استبيان ( عبد الخالق 2010) وطوره الباحث بما يتناسب مع الدراسة ، وعدت (147) استماره وزعت على العينة العشوائية ، استرجعت منها (142) واهمال خمسة لعدم صلاحيتها ، وتم تفريغ الاستجابات ومعاجتها احصائيا وبعد تحليل النتائج خلصت الدراسة الى جملة استنتاجات ابرزها : - ان مستوى كل من التمكين والمواطنة التنظيميةمرتفعان لحد ما في الكليات الاهلية . - اثبتت الدراسة وجود علاقة ارتباطية بين ابعاد التمكين وسلوكيا المواطنة التنظيمية لدى التدريسيين العاملين في الكليات الاهلية . واوصت الدراسة بضرورة تبني هذه المفاهيم ومن الاهمية بمكان العمل عليها من قبل القيادة الادارية التربوية والمتمثلة بمجالس وعمادة الكليات الاهلية و روساء الاقسام العلمية فيها لدفع التدريسيين على كفاءة وفاعلية ادائهم العلمي والتربوي وبحثهم العلمي .