67110

443

466

24

اﺘﻔق اﻟﻤﺨﺘﺼﯿن واﻟﻤرﺒﯿن ﻋﻠﻰ ﻀرورة ﺘﻌﻠم اﻟﺘﻔﻛﯿر وﺘطوﯿر اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻛﯿرﯿﺔ ﻟدى اﻟطﻠﺒﺔ ﺠﻤﯿﻌﻬم ، وﻋﻠﻰ اﺨﺘﻼف ﻤراﺤﻠﻬم اﻟدراﺴﯿﺔ، و ﯿﻬدف اﻟﺒﺤث اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﻤﻌوﻗﺎت ﺘطﺒﯿق ﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﺴﺎﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺘدرﯿس ﻤﺎدة اﻟﺘرﺒﯿﺔ اﻻﺴﻼﻤﯿﺔ ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر ﻤدرﺴﻲ اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻨوﯿﺔ ﻓﻲ ﻤدﯿﻨﺔ ﺒﻐداد،وﻻﺠل ﺘﺤﻘﯿق ﻫدف اﻟﺒﺤث اﻋﺘﻤد اﻟﺒﺎﺤث اﺴﺘﺒﺎﻨﺔ ﻤﻛوﻨﺔ ﻤن (30) ﻓﻘرة ﻤوزﻋﯿن ﻋﻠﻰ ارﺒﻌﺔ ﻤﺠﺎﻻت ﻫﻲ ﻤﺠﺎل ﺘﺨطﯿط اﻟﺘدرﯿس (6) ﻓﻘرة ، وﻤﺠﺎل اﻫداف اﻟﺘدرﯿس (7) ﻓﻘرة ، وﻤﺠﺎل اﺴﺎﻟﯿب واﻨﺸطﺔ اﻟﺘدرﯿس (11) ﻓﻘرة ، وﻤﺠﺎل ﺘﻘوﯿم اﻟﺘدرﯿس (6) ﻓﻘرة ، ﺘم ﺘطﺒﯿق اداة اﻟﺒﺤث ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻨت (50) ﻤدرﺴﺎً ﯿﻌﻤﻠون ﻓﻲ ﻤدارس ﺘرﺒﯿﺔ اﻟﻛرخ /2 ﻟﻠﻌﺎم اﻟدراﺴﻲ 2015 /2014م ، واﺒرز ﻤﺎ ﺘوﺼل اﻟﯿﻪ اﻟﺒﺤث ﻫو ﻨﯿل ﻤﺠﺎل اﺴﺎﻟﯿب واﻨﺸطﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻟﻤرﺘﺒﺔ اﻻوﻟﻰ ﻓﻲ ﻤﻌوﻗﺎت ﺘطﺒﯿق ﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻛﯿر ﺒوﺴط ﻤرﺠﺢ (2.66) ووزن ﻤﺌوي (87.30) وﺠﺎء ﻤﺠﺎل ﺘﻘوﯿم اﻟﺘدرﯿس ﻓﻲ اﻟﻤرﺘﺒﺔ اﻻﺨﯿر ﻓﻲ ﻤﻌوﻗﺎت ﺘطﺒﯿق ﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻛﯿر ﺒوﺴط ﻤرﺠﺢ (2.40) ووزن ﻤﺌوي(80) ، واوﺼﻰ اﻟﺒﺎﺤث اﻹﻓﺎدة ﻤن اﻟﻤوﺸرات اﻟﺘﻲ اﺴﻔر ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺒﺤث ﻟﻐرض اﻻرﺘﻘﺎء ﺒﺎﻟﻤﺴﺘوى اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ و ﻀرورة اﺘﺒﺎع طراﺌق واﺴﺎﻟﯿب واﻨﺸطﺔ ﺤدﯿﺜﺔ ﺘواﻛب اﻟﻌﺼر وﺘطوراﺘﻪ وﺘﻨﻤﻲ ﻟدى اﻟطﻠﺒﺔ ﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻛﯿر.

ﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻷﺴﺎﺴﯿﺔ , ﺘدرﯿس ﻤﺎدة اﻟﺘرﺒﯿﺔ اﻻﺴﻼﻤﯿﺔ , ﻤدﯿﻨﺔ ﺒﻐداد , اﻟﻤدرﺴﯿن ﻟﻠﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻨوﯿﺔ

2016

مجله كليه التربيه: جامعه واسط

مجله كليه التربيه: جامعه واسط