67119

341

382

42

ﯿﻬدف اﻟﺒﺤث اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻰ ﺘﻘوﯿم ﻛﺘب اﻟﺘﺎرﯿﺦ ﻟﻠﻤرﺤﻠﺔ اﻟﻤﺘوﺴطﺔ ﻓﻲ ﻀوء ﻤﻌﺎﯿﯿر ﺠودة اﻟﺘﻌﻠﯿم ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر ﻤدرﺴﻲ ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ و ﻤدرﺴ ﺎًﺘﻬﺎ وﺘﺤﻠﯿل ﻤﺤﺘوى ﻫذﻩ اﻟﻛﺘب . واﺴﺘﺨدم اﻟﺒﺎﺤث اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟوﺼﻔﻲ ( اﻟﻤﺴﺤﻲ واﻟﺘﺤﻠﯿﻠﻲ ) وﺘﻛوﻨت اداة اﻟﺒﺤث ﻤن (9) ﻤﺠﺎﻻت اﺤﺘوت ﻋﻠﻰ (80) ﻤﻌﯿﺎرا وﺸﻤﻠت ﻋﯿﻨﺔ اﻟﻤدرﺴﯿن واﻟﻤدرﺴﺎًت ﻋﻠﻰ 30% ﻤن ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤث وﻋددﻫم(235) ﻤدرﺴﺎً وﻤدرﺴﺔ وﺘم ﺘﺤﻠﯿل ﻤﺤﺘوى ﺜﻼث ﻛﺘب ﺒواﻗﻊ (332) ﺼﻔﺤﺔ وﻤن اﻫم اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﺘﻲ ﺘوﺼل اﻟﯿﻪ اﻟﺒﺎﺤث ﻫﻲ ﺘﺤﻘﯿق (40 ) ﻤﻌﯿﺎرا ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر اﻟﻤدرﺴﯿن واﻟﻤدرﺴﺎًت و(47) ﻤﻌﯿﺎرا ﻓﻲ ﺘﺤﻠﯿل اﻟﻤﺤﺘوى وﺠرى اﻟﺘرﻛﯿز ﻋﻠﻰ اﻟﺠواﻨب اﻟﻤﻌرﻓﯿﺔ ﺒﺄﺴﻠوب اﻟﺴرد اﻟﺘﺎرﯿﺨﻲ ﻟﻸﺤداث ﻤﻊ ﻀﻌف اﻟﺠﺎﻨب اﻟوﺠداﻨﻲ واﻟﻤﻬﺎرى وﺘﺤﻘق ﻤﻌﺎﯿﯿر اﻹﺨراج اﻟﻔﻨﻲ واﻟﻤﺤﺘوى ﺒﺤﺎﻟﺔ ﻤﺘوﺴطﺔ و اﻫﻤﺎل ﻤﻌﺎﯿﯿر اﻟﻤﻘدﻤﺔ واﻻﻋداد واﻟﺘﺄﻟﯿف و اﻷﻫداف اﻟﺘرﺒوﯿﺔ ، وﺘوﺼل اﻟﺒﺎﺤث اﻟﻰ ﺠﻤﻠﺔ ﻤن اﻟﺘوﺼﯿﺎت ﻤﻨﻬﺎ ﺘدﻋﯿم اﻟﺠﺎﻨب اﻟوﺠداﻨﻲ واﻟﻤﻬﺎرى ٕو اﻋﺎدة اﻟﻨظر ﺒﻤﻘدﻤﺔ اﻟﻛﺘب واﻻﻋداد واﻟﺘﺄﻟﯿف و اﻷﻫداف اﻟﺘرﺒوﯿﺔ واﻟﺴﻠوﻛﯿﺔ وﺘﻀﻤﯿﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻛﺘب واﻗﺘرح اﻟﺒﺎﺤث اﺠراء دراﺴﺎت ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻟﻠدراﺴﺔ اﻟﺤﺈﻟﯿﻪ وﻓﻲ ﻤراﺤل دراﺴﯿﺔ اﺨرى.

ﺘﻘوﯿم ﻛﺘب اﻟﺘﺎرﯿﺦ , ﻤرﺤﻠﺔ اﻟﻤﺘوﺴطﺔ , اﻟﻌراق , ﻤﻌﺎﯿﯿر ﺠودة اﻟﺘﻌﻠﯿم

2016

مجله كليه التربيه: جامعه واسط

مجله كليه التربيه: جامعه واسط