مَدى ادراك مُتطلبات التَعليم المُدمَج في تَدريسِ مادة الاحياء من وجهة نظر مُدرسيّ المادة للمرحلةِ الاعدادية

يهدف البحث الحالي الى بيان متطلبات التعليم المدمج في عملية تدريس مادة الاحياء للمرحلة الاعدادية الواجب توافرها في محاور (المنهج , المدرس , المتعلم , البيئة التعليمية) , فضلاًعن معرفة اختلافات استجابات عينة البحث . اعتمد الباحث في بحثه المنهج الوصفي وكانت عينة البحث النهائية(110) مدرسا من مدرسي مادة علم الاحياء للمرحلة الاعدادية في بغداد وكانت الاستبانة اداة البحث لجمع المعلومات . وتوصل البحث الى ان متطلبات التعلم المدمج في محاور المنهج , والمتعلم متوسطة في حين كانت محاور المدرس , والبيئة التعليمية ضعيفة واوصى البحث ضرورة الاستفادة من نتائج البحث وخصوصا في ما يتعلق بمحوري المدرس والبيئة التعليمية.