عنوان مقاله :
اثر برنامج تعليمي قائم على القوة الرياضية في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الثامن في سلطنة عمان في ضوء فاعليتهم الذاتية
عنوان به زبان ديگر :
The effect of an educational program based on mathematical power in acquiring mathematical concepts for eighth grade students in the Sultanate of Oman in the light of their self-efficacy
پديد آورندگان :
السنيدي, سعيد كلية التربية بالرستاق, الرستاق, عمان , العابد, عدنان جامعة السلطان قابوس, عمان
چكيده عربي :
هدفت الدراسة الى تقصي اثر برنامج تعليمي قائم على القوة الرياضية في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الثامن الاساسي في سلطنة عمان في ضوء فاعليتهم الذاتية. اختير افراد الدراسة من طلبة الصف الثامن الاساسي بطريقة قصدية، في مدرستين من مدارس محافظة مسقط، وعينت شعبتان عشوائيا في كل مدرسة، اختيرت احداهما تجريبية، درست وفق البرنامج التعليمي القائم على القوة الرياضية، والاخرى ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية ، وبعد دمجهما، بلغ عدد افراد المجموعة التجريبية ( 50 ) طالبا وطالبة، وبلغ عدد افراد المجموعة الضابطة 53 طالبا وطالبة. تم اعداد المادة التعليمية وفق القوة الرياضية وابعادها، واُعِد اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية، وطُور مقياس الفاعلية الذاتية. اظهرت النتائج وجود فرق دال احصائيا (α=0.05)في اكتساب المفاهيم الرياضية يعزى الى طريقة التَّدريس ولصالح المجموعة التجريبية، كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (α=0.05) في اكتساب المفاهيم الرياضية تعزى الى التَّفاعل بين طريقة التَّدريس والفاعلية الذاتية، لصالح المجموعة التجريبية.
چكيده لاتين :
The study aimed to investigate the effect of an educational program based on mathematical power in acquiring mathematical concepts for eighth grade students in the Sultanate of Oman in the light of their self-efficacy. The study subjects were selected from the eighth grade students in an intentional manner, in two schools in the Governorate of Muscat, and two divisions were randomly assigned in each school. The members of the experimental group were (50) male and female students, and the number of members of the control group was 53 male and female students. The educational material was prepared according to the mathematical power and its dimensions, the test for acquiring mathematical concepts was prepared, and the self-efficacy scale was developed. The results showed a statistically significant difference (α = 0.05) in the acquisition of mathematical concepts attributed to the teaching method and in favor of the experimental group. experimental group.
كليدواژه :
البرنامج التعليمي , القوة الرياضية , الفاعلية الذاتية , اكتساب المفاهيم الرياضية
عنوان نشريه :
المجله الاردنيه في العلوم التربويه
