عنوان مقاله :
اثر اسلوبين من الاسئلة السّابرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
پديد آورندگان :
النجار, اسعد محمد علي جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق , حمادي, حمزة عبد الواحد جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق , امين, اسراء فاضل جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق
چكيده عربي :
يعد النحو من فروع اللغة العربية الذي ما زال تدريسه يمثل مشكلة لغوية إلى اليوم صدح بها المدرسون، و هم يعانون من ضعف طلبتهم حينا و إعراضهم عنه حينا أخر، حتى بلغت مرحلة، و علت درجة، و وصلت مفترقا، توزعت بأثرها جهود المعنيين، و نتاجات التربويين، فتوزعوا فيها بين شاك منها، أو داع إلى تذليلها، أو ميسر إلى موضوعاتها و أساليب تعلمها.
و ظاهرة الضعف هذه منتشرة حيث انتشار تعلم اللغة العربية نفسها، فالطلبة يحملون الضعف من مرحلة تعليمية إلى أخرى، و المشكلة ليست في كم المعلومات النحوية التي تعطى للطلبة طوال سنواتهم الدراسية، و لكن المشكلة في استيعابها و تمثلها سلوكا لغويا صحيحا (عمار، 2002، ص 320).
إذ تفشت الأغلاط اللغوية، و انخفض مستوى التحصيل عند الطلبة، و ابتعد النحو عن أثره الوظيفي، فغدت قواعده قوالب شكلية يحفظها الطالب من دون الإفادة منها في واقع الحياة.
كليدواژه :
اللغة العربية , التحصيل الدراسي , الطلبة , بابل , الامتحانات , المدارس الإعدادية
عنوان نشريه :
مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه
