عنوان مقاله :
فاعلية الوسائل التعليمية المختارة في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التاريخ
پديد آورندگان :
المرشدي, عماد حسين عبيد جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق , الجنابي, قيس حاتم هاني جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق , الشكري, منتظر مجباس حوان جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق
چكيده عربي :
رمى البحث إلى معرفة فاعلية الوسائل التعليمية المختارة في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط، اقتصر البحث على عينة من طلاب الصف الأول المتوسط بلغ عددهم (79) طالبا بمدرسة متوسطة للبنين بقضاء القاسم من محافظة بابل، حدد الباحث المادة العلمية لطلاب البحث و هي موضوعات الفصل الأول و الثاني و الثالث من كتاب تأريخ الحضارات القديمة المقرر من قبل وزارة التربية، و أعد أهدافا سلوكية وفقا لمحتوى المادة الدراسية بلغ عددها(121) هدف و خطط تدريسية أنموذجية بلغ عددها (116) خطة، و تم تحديد المستويات الثلاثة الأولى من تصنيف Bloom للمجال المعرفي و عرضت على عدد من المتخصصين، و لغرض لتحقيق: هدف البحث، وضع الباحث فرضية صفرية و اختار تصميما تجريبي إ ذا الضبط الجزئي لمجموعتين أحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة تجريبيتين، إذ مثلت الشعبة )ج( المجموعة التجريبية التي درست على وفق استعمال الوسائل التعليمية المختارة و الشعبة)ج( المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية، أجرى الباحث عملية التكافؤ بين مجموعتي البحث و لمعرفة دلالة الفروق بينها طبق الاختبار التحصيلي البالغ (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و استعملت الوسائل الإحصائية الآتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، مربع كاي، معامل ارتباط بيرسون، معامل ارتباط سبيرمان براون.
دلت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل على المجموعة الضابطة، و دلت هذه النتائج على فاعلية الوسائل التعليمية المختارة في العملية التعليمية قياس بالطريقة التقليدية و في ضوء ذلك توصل الباحث إلى عدة استنتاجات و وضع عدد من التوصيات و المقترحات.
AR
كليدواژه :
التاريخ , طرق التدريس , الوسائل التعليمية , بابل
عنوان نشريه :
مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه
