مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر الحقيبة التعليمية المحوسبة في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الجغرافية

چكيده عربي :

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر الحقيبة التعليمية المحوسبة في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية أقتصر البحث الحالي على طالبات الصف الأول المتوسط في المدارس المتوسطة و الإعدادية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية بابل للعام الدراسي 2013 - 2014 م استعملت الباحثان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين)التجريبية و الضابطة(، فبلغ عدد أفراد العينة (60) طالبة بواقع(30) طالبة في المجموعة التجريبية و التي دُرست مادة الجغرافية باستعمال الحقيبة التعليمية المحوسبة و(30) طالبة في المجموعة الضابطة التي دُرست المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية. و قد كوفئت مجموعتي البحث)التجريبية و الضابطة( بمجموعة من المتغيرات هي )درجات مادة الجغرافية في امتحان نصف السنة، العمر الزمني محسوبا بالشهور، درجات اختبار الذكاء، التحصيل الدراسي للوالدين( و أعد الباحثان أهدافا سلوكية للمادة الدراسية المشمولة بالبحث و قد بلغت (119) هدفا سلوكيا، و صمم الباحثان ثلاث حقائب تعليمية محوسبة و كانت الحقيبة التعليمية المحوسبة تحتوي على ثلاث بدائل تعليمية هي )الأفلام التعليمية، و التسجيلات الصوتية، المادة المكتوبة و تم استخدام الحاسوب وسيلة لعرض هذه البدائل. أما أدوات البحث فكانت اختبار تحصيلي مؤلف من (50) فقرة من نوع الاختبار من متعدد وقد أسفرت النتائج عن الآتي : تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاّتي يدرسنَّ مادة الجغرافية العامة على وفق الحقيبة التعليمية المحوسبة على طالبات المجموعة الضابطة اللاّتي يدرسنِّ المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي.