عنوان مقاله :
Estimated Evaluations of Bring Your Own Device (BYOD)Technology Implementation in Gaza Strip Secondary Schools - Difficulties of Implementation From the Teacher’s Perspective
عنوان به زبان ديگر :
التقييمات المقدرة لجلب تطبيق تكنولوجيا الجهاز الخاص بك (BYOD) في المدارس الثانوية في قطاع غزة - صعوبات التنفيذ من وجهة نظر المعلم
پديد آورندگان :
abed al-moniem, rania al-aqsa university, Palestine
چكيده عربي :
This study aimed to identify the estimated evaluations of secondary school teachers for employing the BYOD technology, in secondary education in Gaza and the difficulties facing the use of this technique, and then it proposed a model for the use of technology in education. The researcher used a descriptive analytical method. The study sample consisted of (100) secondary teachers, selected randomly, from the secondary school teachers in Gaza Governorate. Two scales were constructed; one for the teachers assessments of the use of BYOD technology in secondary education, and the other for the implementation of BYOD technology in secondary education, from the perspective of secondary school teachers. The study concluded that there is interest by the teachers in modern technologies, despite the lack of requirements to use this technology in education. Moreover, the study concluded the most important difficulties to the use of this technology in education. Based upon that, the researcher developed a proposed scenario for employing BYOD technology in secondary education.
چكيده لاتين :
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد التقييمات المقدرة لمعلمي المدارس الثانوية لاستخدام تقنية BYOD في التعليم الثانوي في غزة والصعوبات التي تواجه استخدام هذه التقنية ، ثم اقترحت نموذجًا لاستخدام التكنولوجيا في التعليم. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (100) معلم ثانوي تم اختيارهم عشوائياً من معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة غزة. تم بناء مقياسين. أحدهما لتقييم المعلمين لاستخدام تقنية BYOD في التعليم الثانوي ، والآخر لتطبيق تقنية BYOD في التعليم الثانوي ، من منظور معلمي المدارس الثانوية. وخلصت الدراسة إلى وجود اهتمام من قبل المعلمين بالتقنيات الحديثة بالرغم من عدم وجود متطلبات لاستخدام هذه التكنولوجيا في التعليم. علاوة على ذلك ، خلصت الدراسة إلى أهم الصعوبات التي تواجه استخدام هذه التقنية في التعليم. وبناءً على ذلك ، طور الباحث سيناريو مقترح لتوظيف تقنية BYOD في التعليم الثانوي.
كليدواژه :
BYOD , Estimated Evaluations , Secondary Education
عنوان نشريه :
المجله الاردنيه في العلوم التربويه
