شماره ركورد
68127
عنوان مقاله
ثورة السيبوي الهندية عام 1857م - دراسة تحليلية لعوامل النشوء واسباب الفشل
پديد آورندگان
مشاي, صلاح خلف جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية, العراق
از صفحه
656
تا صفحه
665
تعداد صفحه
10
چكيده عربي
يهدف البحث إلى تعرف أثر المنهج الإثرائي في تحصيل طلاب معهد إعداد المعلمين في مادة قواعد اللغة العربية، و لتحقيق هدف الدراسة، اختار الباحثان عشوائيا معهد إعداد المعلمين في النجف الأشرف، و بالطريقة نفسها اختار الباحثان شعبة (أ)، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها (30) طالبا، و شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها (30) طالبا.
كوفيء بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الأتية : (العمر النفي محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للأبوين).
و بعد تحدي المادة العلمية المتضمنة موضوعات كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلاب الصف الثاني معهد إعداد المعلمين، صاغ الباحثان الأهداف، السلوكية للموضوعات، فكانت (48) هدفا سلوكيا، و أعد الباحثان خطة أنموذجية للموضوعات 1^97 المقرر تدريسها في التجربة، و عرضات هذه الإجراءات على مجموعة من الخبراء و المتخصصين لمعرفة صدقها و ملاءمتها.
ولغرض تطبيق التجربة، درس احد الباحثين بنفسه مجموعتي البحث خلال مدة التجربة، و بعد انتهاء التجربة، طبق الباحثان اختبار التحصيل على طلاب المجموعتين.
استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الأتية : الاختيار التاثي T-Test، و معامل ارتباط بيرسون و معادلة سبيرمان بروان، و مربع (كاي) و معادلة معامل الصعوبة، و معادلة معامل التمييز، و بعد تحليل النتائج إحصائيا توصل الباحث إلى : تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المنهج الاثرائي على طلاب المجموعة الضابطة التي دلست بالطريقة التقليدية، و كان الفرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، و في ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بما يأتي : ضرورة اهتمام المدرسين بالمنهج الإثراثي و عده كمكمل للمنهج القائم و ليس كونه ساعات إضافية.
و اقترح الباحثان إجراء دراسة في مراحل دراسية أخرى.
كليدواژه
التاريخ , الهند , الحركات الثورية
سال انتشار
2015
عنوان نشريه
مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه
عنوان نشريه
مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه
لينک به اين مدرک