68393

1

26

26

هدفت الدراسة إلى تطوير اختبار للقدرات العقلية يمكن استخدامه في التوجيه المهني واختيار الموظفين لخريجي الجامعات الجدد. تم تحقيق ذلك باستخدام إجراء من ثلاث مراحل وعينة إجمالية لأكثر من 1700 فرد. في المرحلة الأولى تم تطوير 81 سؤالاً تتناول ثلاثة أبعاد للقدرة العقلية: التفكير الكلامي والتفكير العددي والتفكير المكاني وتم تطبيقها على 300 طالب جامعي. نتيجة لذلك ، تم اختيار 45 سؤالًا في النسخة النهائية بناءً على عامل الصعوبة ومستوى التمييز (15 سؤالًا لكل قدرة). هدفت المرحلة الثانية إلى اختبار مؤشرات صدق الاختبار باستخدام عينة من 176 طالبًا جامعيًا. تشير النتائج إلى أن الأسئلة لها صلاحية تفاضلية وأن الدرجات توزع بشكل طبيعي. كما ارتبطت نتائج الاختبار بمتوسط ​​الثانوية العامة. علاوة على ذلك ، تم ربط القدرات الثلاث التي تم قياسها بواسطة الاختبار. استهدفت المرحلتان الأخيرة والثالثة تطوير معايير مرجعية للاختبار (النسب المئوية ودرجات الذكاء) ، وباستخدام عينة من 1208 خريجين جامعيين حديثين ، تم حساب معايير الاختبار للذكور والإناث. بالإضافة إلى ذلك ، تم حساب مجموع نقاط القدرات الثلاث لإعطاء مقياس للقدرة العقلية العامة. في الختام ، تشير الخصائص السيكومترية للاختبار إلى أن الاختبار يحتوي على مؤشرات صلاحية جيدة ويمكن استخدامه في التوجيه المهني للخريجين الجدد واختيار الموظفين بشكل عام. الكلمات المفتاحية: اختبار القدرة العقلية ، التوجيه المهني ، اختيار الموظفين ، الخريجين الجدد

اختبارات القدرة العقلية , التوجيه الوظيفي , انتقاء الموظفين , خريجون جدد.

2015

المجله الاردنيه للعلوم الاجتماعيه

المجله الاردنيه للعلوم الاجتماعيه