68435

307

328

22

والغرض من هذه الدراسة هو ذو شقين. الأول هو استكشاف الجانب الحقيقي للتدريب الإعلامي في الأردن. والثاني هو تقييم جودة التعليم والتدريب الإعلامي من منظور الصحفي. وبذلك ، تهدف هذه الدراسة إلى تشكيل رؤية علمية لواقع التدريب مع الأولويات المطلوبة في محاولة لمطابقة معايير الجودة للتدريب الإعلامي. تستند هذه الدراسة إلى أخذ العينات الاستقصائي ، الوصفي والتحليلي. تم اختيار عينة من 212 صحفيًا من جميع الصحفيين الأردنيين البالغ عددهم 1800 العاملين في المؤسسات الإعلامية المدنية والخاصة والعامة. في الختام ، أوضحت هذه الدراسة أن مستوى التدريب الجيد في الأردن منخفض من وجهة نظر الصحفي. علاوة على ذلك ، فإن أساليب تدريس الصحافة والإعلام في الجامعات الأردنية لا تتماشى مع معايير جودة التعليم والتأهيل في قطاعات الإعلام. من جانب آخر ، فإن المشاكل التي تعيق تطوير جودة التدريب الإعلامي تتمثل في ضعف المدربين والمتدربين ، والتواضع في إنفاق المخصصات على التدريب ، وضعف التنسيق بين الجهات المعنية بالتدريب الإعلامي. ومن بين العوامل الأخرى عدم وجود مؤسسات وطنية مستقلة للتدريب الإعلامي. والأهم من ذلك ، أكدت هذه الدراسة على وجود علاقة إحصائية بين وعي الصحفيين بمصادر التدريب الجيد ونوع الملكية (سواء كانت خاصة أو مساهمة أو عامة أو حكومية) لوسائل الإعلام. الكلمات الرئيسية: تدريب إعلامي ، احتراف إعلامي ، جودة تدريب ، الإعلام الأردني.

التدريب الاعلامي , المهنية الاعلامية , جودة التدريب , الاعلام الاردني.

2015

المجله الاردنيه للعلوم الاجتماعيه

المجله الاردنيه للعلوم الاجتماعيه