68438

201

240

40

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع إدماج النوع الاجتماعي في الجامعة الهاشمية لأعضاء الهيئات الأكاديمية والإدارية من حيث: المؤهلات ، وتوزيع الوظائف ، والتقييم السنوي ، والتمثيل الرسمي ، والمنح الدراسية. كما تلقي هذه الدراسة الضوء على وجهة النظر الرسمية لدى هؤلاء الموظفين فيما يتعلق بإجراءات التعيين ، والإمكانات القيادية ، والمشاركة في ورش العمل والمؤتمرات واللجان والتقدير والنشر. في نهاية المطاف ، تم استخدام المنهج الوصفي في هذا البحث الذي يبحث في الموقف تجاه مشاركة المرأة في عملية التنمية. تم تحليل البيانات في الحرم الجامعي الهاشمي. تم استخدام استبيان لإجراء البحث. وتنقسم موضوعات الدراسة إلى فئتين: أعضاء هيئة التدريس والأكاديميين لعام 2012-2013 ، وموضوعات مختارة عشوائياً من كل من الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس من الإناث والذكور. تضمنت موضوعات الدراسة 150 أكاديميًا (24٪ ذكور و 31.8٪ إناث) و 200 موظف إداري (17.9 ذكور و 22.8 إناث). تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS. وأظهرت النتائج أن الرجال لديهم فرص أكثر من النساء من حيث عدد الموظفين والتمثيل في الرتب العليا. كما يُظهر الأكاديميون الذكور مزيدًا من الميول إلى الحصول على إجازات تفرغ ، والترقية والبقاء في وظائفهم ، والحصول على إجازة تفرغ. وفيما يتعلق بالسلطة الإدارية تبين انخفاض تمثيل المرأة والرجل في المؤهلات الأكاديمية العليا ، إلا أن نسبة تمثيل المرأة لحملة الدرجة الجامعية الأولى ، بينما أظهرت الدراسة ارتفاع نسبة الذكور الحاصلين على مؤهلات أكاديمية أقل من الثانوية العامة. في مجال التثبيت ظهرت فجوة واضحة لصالح النساء. كما اتضح أن الطريقة الرئيسية لأخذ عينات من أعضاء الأكاديمية هي الإعلانات الرسمية ، بينما الوسيلة هي الوسيلة الرئيسية لعينة من أعضاء الهيئة الإدارية وكانت لصالح الذكور والإناث على حد سواء. أظهرت نتائج الدراسة اتجاهات إيجابية بشكل عام تجاه تمكين المرأة في العمل والمشاركة في عملية التنمية ، إلا أنه ظهرت مواقف سلبية تجاه عدم الرضا لتكون مسؤولة عن عمل المرأة ، وتحديد المهن خاصة الذكور والإناث. الكلمات المفتاحية: تعميم النوع الاجتماعي ، الجامعات الأردنية الرسمية ، الجامعة الهاشمية.

الادماج , النوع الاجتماعي , الجامعات الرسمية , الجامعة الهاشمية.

2015

المجله الاردنيه للعلوم الاجتماعيه

المجله الاردنيه للعلوم الاجتماعيه