المشكلات التي تواج استخدام المختبرات في قسم العلوم بكلية التربية الاساسية في جامعة بابل

تعد المختبرات المكان المخصص للدروس العملية والتي تعد مكملة للجانب النظري اذ تتواجد فيها كافة المستلزمات من الاجهزة والمواد والادوات فضلا عن الكادر المشرف الذي يقوم بادارة جوانب العملية غير انها قد تفتقر لبعض المكونات مما تسبب مشكلات توثر في سير التدريبات العملية وبالتالي في تحصيل الطلبة واكتسابم المهارات. لذا جاءت هذه الرسالة للبحث عن المشكلات التي تواجه استخدام المختبرات في اقسام العلوم | كليات التربية الاساسية ان اعدت لهذا الغرض استبانة مكونة من (5) مجالات وهي على الوجه التالي - المجال الاول (البتايات) ويضم (5) فقرات - المجال الثاني (المستلزمات المختبرية) ويضم (4) فقرات 3- المجال الثالث (الكادر التدريسي) ويشمل فقرات تخص الاستاذ المشرف وهي (8) فقرات واخرى تخص المعيد وعددها (8) فقرات - المجال الرابع (المنهج) ويضم (6) فقرات د- المجال الخامس (الطالب) ويضم (5) فقرات عرضت الاستبانة على الاساتذة المتخصصين كما جاء حسب معامل الصدق والثبات، اما عينة البحث الذين وزعت عليهم الاستبانة منهم تكريميو قسم العلوم في كلية التربية الاساسية جامعة بابل وعدد (29) ولغرض تشخيص المشكلات التي تواجه استخدام المختبرات في قسم العلوم حسب الوسط المرجح والوزن المئوي لفقرات الاستبانة وبعد استطلاع آراء تدريسيي القسم الذين وزعت عليهم الاستبانة فقد اظهرت النتائج ما يلي 1- تتعلق اكثر المشاكل بالمجال الاول وهو (البنايات) اذ ان عددها قليل وكذلك حجومها لا تستوعب اعداد الطلبة. 2- وجود مشكلات تخص المستلزمات المختبرية من ناحية توفرها بكميات واعداد مناسبة لاتمام الدروس العملية. 3- لا توجد اي مشكلات فيما يتعلق بالكادر التدريسي اذ ان تدريبي القسم يشتركون في ادارة الدروس العملية مع المعيدين. 4- لا توجد اي مشكلة بخصوص المقررات الدراسية الا ان الجانب العلمي يكمل الجانب النظري وهناك ترابط بين الجانبين. حزيران /2016م 5- وجود مشكلات تخص عدم تعلق المنهج بالاحتياجات المستقبلية للخريج كونه يعين في المدارس الابتدائية اكثر من المدارس المتوسطة والثانوية.