اثر استراتيجية الشكل (7) في تحصيل مادة المطالعة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

رمي البحث الى تعرف اثر استراتيجية الشكل (7) في تحصيل مادة المطالعة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، وقد اقتصر على طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية النهارية الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية الديوانية للعام الدراسي 2014-2015)، وقد استعمل الباحث التصميم التجريبي ذا الاختبار التحصيلي، الذي يتضمن مجموعتين تجريبية، وضابطة ووفقا لهذا التصميم اختيرت عينة الدراسة في متوسطة الرحمن للبنين اذ بلغ عدد الطلاب فيها (66) طالبا موزعين على شعبتين، وتم اختيار شعبة (ب) بصورة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية وقد ضمت (33) طالبة درسوا على وفق استراتيجية الشكل (7) اما المجموعة الضابطة والتي تمثلت بطلاب شعبة (د) فقد تكونت من (33) طالبة درموا على وفق الطريقة الاعتيادية، وقد كافا الباحث بين المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني للطلاب محسوبا بالاشهر، و درجات اختبار اللغة العربية في نصف السنة)، حدد الباحث المادة التعليمية المراد تدريسها من الكتاب المقرر تدريسه لطلبة الصف الثاني المتوسط للعام الدراسي 2014-2015)، ثم صاغ الباحث الاهداف السلوكية في ضوء الاهداف العامة للمادة على وفق تصنيف (Bloom) للمجال المعرفي، وقد بلغ عددها (200) هدفا سلوكية. قام الباحث ببناء اختيار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي اربعة بدائل وقد تم حساب صدق وثبات ومعامل تميز ومعامل صعوبة وفعالية البدائل.