شماره ركورد
68810
عنوان مقاله
اثر استخدام انموذج جيرلاك وايلي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الاحياء و تنمية التفكير الناقد لديهن
پديد آورندگان
عباس, وفاء عبد الرزاق جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق , مراد, آمنة كاظم جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق , الشجيري, هبة مردان حمود جامعة بابل - كلية التربية الاساسية, العراق
از صفحه
298
تا صفحه
315
تعداد صفحه
18
چكيده عربي
يهدف البحث إلى التعرف إلى أثر استخدام أنموذج جيرلاك وأيلي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء وتنمية التفكير الناقد لديهن. ولتحقيق هدف البحث، صاغت الباحثات فرضيتين صغريتين ملائمتين للبحث واختارت تصميما تجريبية ذا ضبط الجزئي، كافأت الباحثات بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، كما أعدت الباحثات (176) هدفا سلوكيا للمجال المعرفي، واعدت خطط تدريسية لموضوعات الفصول المحددة، درست الباحثات مجموعتي البحث بنفسها في مدة التجربة التي استمرت تسعة أسابيع، كما طبقت الباحثات الاختبار التحصيلي المكون من (50) فقرة من نوع اختيار من متعدد ذوات البدائل الأربعة، بعد أن تم التأكد من صدقه وثباته، كما طبقت الباحثات اختبار التفكير الناقد والذي يتكون من (75) فقرة مقسمة إلى اقسام خمس، وبعد استعمال الاختبار التائي (
t-test) في معالجة البيانات الإحصائية، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في المتغيرين التحصيل والتفكير الناقد.
چكيده لاتين
The present study aims at assessing the effect of using Jirlack and Ely's pattern in the achievement of the female students of the fourth scientific year in biology and developing critical thinking.
The sample of the study is divided into two groups: the controlling group and the experimental one.
كليدواژه
المحاويل(مدينة) , استراتيجيات التعلم , الطالبات , التعليم الثانوي , التفكير النقدي , البيولوجيا , التحصيل الدراسي , طرق التدريس
سال انتشار
2017
عنوان نشريه
مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه
عنوان نشريه
مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه
لينک به اين مدرک