القيمة التنبوية لمقياس الاستثارات الفائقة للكشف عن الطلبة الموهوبين

يهدف البحث الحالي الى القيمة التنبوية لمقياس الاستثارات الفائقة للكشف عن الطلبة الموهوبين، ويتحقق ذلك من خلال التعرف على: 1- مستوى الاستثارات الفائقة لدى الطلبة الموهوبين. 2- مستوى مجالات (ابعاد) الاستثارات الفائقة لدى الطلبة الموهوبين. 3- الفروق في مستوى الاستثارات الفائقة وفق متغير الجنس. 4- الفروق في مستوى مجالات (ابعاد) الاستثارات الفائقة وفق متغير الجنس. 5- القيمة التنبوية لمقياس الاستثارات الفائقة للكشف عن الطلبة الموهوبين. استخدمت الباحثة في البحث الحالي المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة البحث من (400) طالب وطالبة من الصف الاول الذين رشحوا للقبول في مدارس الموهوبين، حيث اختيروا بالاسلوب الطبقي العشوائي نوع التوزيع المتناسب من محافظة بغداد/ المديرية العامة لتربية الرصافة الاولى والكرخ الثالثة، واعتمدت الباحثة في بحثها مقياس الاستثارات الفائقة، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية المتمثلة بـ (الصدق الظاهري- الصدق التمييزي- صدق البناء - علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس - علاقة درجة الفقرة بدرجة المجال (البعد) للمقياس - علاقة درجة المجال (البعد) بالدرجة الكلية للمقياس – الثبات).