فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي على تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب الصف الاول متوسط

هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب الصف الاول متوسط, واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي وفق تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث تكونت عينة الدراسة من(49)طالبا، وقسمت الى مجموعتين, التجريبية وعددهم (25)طالبا، والضابطة، وعددهم (24)طالبا، واعد الباحث مواد وادوات الدراسة المكونة من دليل المعلم، وكتاب نشاط الطالب، واختبار مهارات التواصل الرياضي، واظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار التواصل الرياضي البعدي عند مهارات: تنظيم التفكير الرياضي وتمثيل المواقف والعلاقات الرياضية بصور مختلفة، نقل العبارات الرياضية بشكل مترابط وواضح الى الآخرين، تحليل وتقويم الحلول والمناقشات الرياضية المقدمة من قبل الآخرين، استخدام اللغة الرياضية للوصف والتعبير عن الافكار الرياضية بوضوح، والدرجة الكلية للاختبار, لصالح المجموعة التجريبية وبحجم تاثير مرتفع حيث بلغ مربع ايتا على التوالي (0.32، 0.20، 0.18، 0.23، 0.34.).