مستوى الولاء التنظيمي لمديري المدارس وعلاقته بالاداء المتميز لديهم

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن مستوى الولاء التنظيمي لمديري المدارس وعلاقتهبالاداء المتميز لديهم ،ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائيةمكون(60) مديرا ومديرة في المدارس التابعة للواء المزار للعام 2017/2018، وتم استخدام المنهج الوصفي لغايات هذه الدراسة، حيث اعدت الباحثة استبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على قسمين هما: الولاء التنظيمي وله (20) فقرة والاداء المتميز وله (15) فقرة وبعد التاكد من صدق الاداة وثباتها تم تطبيقها على افراد العينة حيث اظهرت النتائج ان مستوى الولاء التنظيمي لمديري المدارس كان عاليا. كما اشارت النتائج، الى ان الاداء المتميز لهم كان عاليا ايضا، واشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية ( = 0.05) تعزى لاثر الجنس او الموهل العلمي في مستوى الولاء الوظيفي لمديري المدارس، في حين ظهرت فروق دالة احصائيا في مستوى الولاء تعزى لمتغير مستوى المدرسة ولصالح المدارس الثانوية. واخيرا اشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباط ايجابية بين الولاء التنظيمي والاداء االمتميز لدى مديري المدارس فكلما كان الولاء التنظيمي عاليا كان مستوى الاداء المتميز عاليا. واوصت الباحثة بضرورة تعزيز الولاء التنظيمي لمديري المدارس لما له من اثر ايجابي على الاداء المتميز بعقد دورات تدريبية لمديري المدارس الحكومية.