69547

3

17

15

هدفت الدراسة التعرف الى اثر توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارات الاستماع لدى طالبات الصف التاسع الاساسي في الاردن، ولتحقيق اهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية، وقد تكونت عينة الدراسة من (64) طالبة من طالبات مدرسة خولة بنت الازور، وتم تقسيمها الى مجموعتين احداهما تجريبية مكونة من (32) طالبة، والاخرى ضابطة مكونة من (32) طالبة. تمثلست اداة الدراسة في اختبار مهارات الاستماع، وبعد التاكد من صدق الاداة وثباتها، طبق الاختبار القبلي على مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة؛ للتاكد من تكافو المجموعتين، وبعد الانتهاء من تطبيق القصص الرقمية، طبق الاختبار التعدي على المجموعتين التجريبية والضابطة، ثم عولجت بيانات الدراسة احصائيا. وقد اظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0.05 = 0) بين المجموعتين لصالح طالبات المجموعة التجريبية، اللاتي درسن باستخدام القصص الرقمية.

القصص الرقمية , مهارات الاستماع.

2019

المجله الدوليه لتطوير التفوق

المجله الدوليه لتطوير التفوق