69549

19

33

15

هدفت الدراسة الحالية الى تطوير مقياس التقدير الذاتي للسمات الشخصية للموهوبين في التعليم الثانوي الجزائري، حيث تم استخدام اسلوب التقرير الذاتي الذي يستند الى الاتجاه الظاهراتي. وتحددت ابعاده في المسات التالية : الدافعية، والاستقرار الانفعالي، والتقدير الايجابي للذات، والضبط الداخلي، واسلوب التعلم العميق. ولاجل استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيق المقياس المكون من (62) فقرة على الطلبة المتفوقين من الطور الثانوي الذين بلغ عددهم (54) طالبا. وبعد اجراء التحليل الاحصائي للفقرات، استبقيت 45 فقرة مميزة كونت الاداة التي تم التحقق من صدقها بواسطة التجزئة النصفية؛ حيث بلغ معامل الارتباط الدال على صدق المقياس قيمة (0.881). اما فيما يخص الثبات، فقد بلغ معامل الفا للاتساق الداخلي قيمة ( 0.873)، وتعد هذه النتائج مرضية بما يجعل المقياس صالحا كاداة الاستكشاف الطلبة الموهوبين.

مقياس , التقدير الذاتي , الموهوبون , السمات , الطلبة.

2019

المجله الدوليه لتطوير التفوق

المجله الدوليه لتطوير التفوق