69556

1

21

21

تهدف هذه الدراسة التعرف الى الحاجات الارشادية للطلاب الموهوبين بمدارس ولاية الخرطوم، والكشف عن الفروق بين الحاجات الارشادية في ضوء بعض المتغيرات (العمر، النوع، الصف، المدرسة ). ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الموهوبين التابعين للهيئة القومية لرعاية الموهوبين البالغ عددهم (258) من الذكور والاناث، تم اجراء مسح شامل المجتمع الدراسة (172) طالبا موهوبسا، (86) من الذكور، و (86) من الاناث، وقد توزعت العينة على (3) مناطق تعليمية ( الخرطوم - ام درمان – بحري). ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء مقياس الحاجات الارشادية احتوى على (72) فقرة، توزعت على (6) مجالات النفسي، المدرسي، الاجتماعي، المهني، الصحي، الاسرى)، وحللست البيانات بواسطة SPSS واختيار الوسائل الاحصائية المناسبة. وقد توصلت الدراسة الى ان السمة العامة للحاجات الارشادية للمقياس بكل ابعاده تتسم بوسطية منخفضة، حيث ظهرت كل الحاجات منخفضة عدا المجال الصحي ظهر مرتفعا، ويليه المجال الاسري كان متوسطا. كما اظهرت النتائج انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائيا بين الحاجات الارشادية في ضوء متغيرات العمر، والنوع، والصف، والمدرسة. وخرجت الدراسة ببعض التوصيات منها : ضرورة تيقظ المرشدين النفسيين في المدارس الاهمية ارشاد الطلبة الموهوبين في المجال الصحي، والتركيز على الانشطة في هذا الجانب، لما لذلك من اثر ايجابي في توافقهم النفسي والاجتماعي داخل المدرسة وخارجها. وايضا تضافر جهود الاسرة والمدرسة في مواجهة مشكلات الطلبة الموهوبين، والتركيز على مجال ارشاد الوالدين ومساعدتهم في حل المشكلات الاسرية.

الحاجات الارشادية , الموهوبين

2019

المجله الدوليه لتطوير التفوق

المجله الدوليه لتطوير التفوق