70107

303

321

19

تعرّف أساليب المعاملة الوالديّة من وجهة نظر الطالبات والكشف عن مستوى الشعور بالذنب لديهنّ والعلاقة الارتباطيّة بين أساليب المعاملة الوالديّة والشعور بالذنب. تألّفت العيّنة من 200 طالبة توزعنّ بين 95 طالبة من مرحلة الثاني والثالث المتوسط في ثانويّة الوسطي للبنات و105 من طالبات ثانويّة الخنساء للبنات. تمّ إستخدام مقياس أساليب المعاملة الوالديّة كأداة للقياس. بيّنت النتائج أنّ أساليب المعاملة الوالديّة تعمل على تنشئتهنّ بأسلوب قسري وخشن مع طبيعة المجتمع وتربية الطالبة على التسامح والسلوك الإنسحابي وإنّ المراهقين ما زالوا متعلّقين بآبائهم عاطفيًّا وبحاجة لهم ماديًّا، وقد يكون للمدرسة دورها الفاعل في ضبط سلوك الأبناء فضلاً عن التربية الأسريّة. وبالتالي إنّ الأسلوب الأمثل في التعامل مع الأبناء هو تقبّلهم ورعاية مصالحهم وإشباع حاجاتهم الضروريّة لأنّه يؤدّي إلى نمّو شخصياتهم بشكل سليم. كما أظهرت النتائج أنّ الكثير من أساليب التربية كمثل إلقاء اللّوم دائمًا على الأطفال تؤدّي إلى تنمية الشعور بالذنب وترسيخه في نفوسهم. تبرهن أيضًا أنّ الشعور بالذنب لدى الناشئ قد يؤدّي به إلى أن يصبح شخصًا انسحابيا منطويًا على ذاته يستغلّ كل فرصة لإطلاق طاقاته المكبوتة بالعدوان على المجتمع وقد يؤدّي به ذلك في يوم من الأيّام إلى إرتكاب جريمة تضعه تحت طائلة العقوبات الخاصة بالأحداث أو الراشدين.

الشعور بالذنب , اساليب المعاملة الوالدية , طالبات المرحلة المتوسطة

2009

مجله كليه التربيه

مجله كليه التربيه