72152

356

388

33

تناولت هذه الدراسة مصادر القراءة في العصر الرقمي ومدى تفاعل طلاب ثانوية بورسعيد مع هذا النوع المتطور من القراءة خاصة في ظل التغيير الجذري للمناهج الدراسية والذي يعتمد على البحث والاستطلاع الشخصي من قبل الطالب، وفي ظل قصور المصادر والمراجع في معظم مكتباتنا المدرسية لذلك لم يكن امام الطالب سوى اللجوء للمصادر الرقمية، ومن هنا نتيجة الاحتكاك المباشر مع الطلاب وزيادة الطلب على تجديد مصادر المكتبة المدرسية في الثانوية المدروسة كان لابد من البحث عن حلول بديلة لقصور المصادر الورقية وكان من افضل هذه الحلول القيام بدراسة تجريبية على مجموعة من الطلاب الاكثر زيارة للمكتبة في الثانوية المدروسة للتعرف على مدى تفاعلهم مع مصادر القراءة الرقمية حيث تضمنت الدراسة جانبين الجانب النظري الذي يتحدث عن مفهوم القراءة الرقمية ووسائطها والجانب الميداني وهو عبارة عن استبيان تم توزيعه على طلاب ثانوية بورسعيد الثانوية وقد خلصت الدراسة الى مجموعة من النتائج التي تبين مدى تفاعل الطلاب مع مصادر القراءة في العصر الرقمي، كما توصلت الدراسة الى اقتراحات ترمي الى تعزيز القراءة والتشجيع عليها في المدارس من خلال استثمار التكنولوجيا الحديثة وتوظيفها في التعليم حيث يتمكن الطلاب من تلبية حاجاتهم القرائية امام ندرة المصادر الورقية.

مصادر القراءة , العصر الرقمي , دراسة تجريبية

2019

آداب البصره

آداب البصره