بيئة افتراضية مقترحة لتنمية معارف ومھارات الطالبات في رسم نموذج الدريش

يتميز هذا العصر بالتقدم العلمي والتقني والمعلوماتي الهائل الذي انعكس اثره على التعليم بشكل عام ، حيث تساهم هذه التقنيات في خلق امكانات ووسائل تعليم جديدة ، فلم يعد الهدف التعليمي اكساب المتعلم المعلومات و المعرفة فقط، وانما تعداه الى ضرورة اكساب المتعلم المهارات والقدرات والاعتماد على التعليم الذاتي ليكون قادرا على التفاعل مع متغيرات العصر. وتعد بيئة التعلم الافتراضية بيئة متكاملة تقوم على تقنيات ومفاهيم الاتصال الحديثة والوسائط التعليمية المتعددة ، لتغيير اسلوب التعلم من التلقين والحفظ الى طريقة تجميع المعلومات وتحليلها والابداع والابتكار، وذلك من خلال انشاء بيئة تعليمية متكاملة تقوم على توظف العديد من التقنيات التكنولوجية التي تساعد على تسهيل المهمة التعليمية لتوصيل المعلومات والتدريب على تطبيقات العلوم المختلفة ، مما دعا الباحثة الى تصميم بيئة افتراضية لتنمية مهارات الطالبات في رسم نموذج الدريش لبنطلون الفتيان سن 6 سنوات. تتلخص مشكلة البحث في التساولات الآتية : ما امكانية تصميم بيئة افتراضية لتنمية مهارات الطالبات في رسم نموذج الدريش لبنطلون الفتيان سن 6 سنوات ؟ ما مدى فاعلية البيئة الافتراضية في اكساب الطالبات المعارف والمهارات الخاصة لرسم نموذج الدريش لبنطلون الفتيان سن 6 سنوات؟ وهدف البحث الي تحديد المتطلبات الاساسية لبناء بيئات التعلم الافتراضية وتصميم بيئة افتراضية مقترحة لتنمية مهارات الطالبات في رسم نموذج الدريش لبنطلون الفتيان سن 6 سنوات وكذلك تحديد مدى فاعلية البيئة الافتراضية المقترحة لتنمية معارف ومهارات الطالبات في رسم نموذج الدريش لبنطلون الفتيان سن 6 سنوات . منهج البحث : اتبع هذا البحث المنهج التجريبي وذلك لملاءمته لتحقيق اهداف البحث والتحقق من فروضه. وتوصل البحث الي انه توجد فروق دالة احصائية بين متوسطي درجات الطالبات بالبيئة الافتراضية قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي ، وتتفق هذه النتيجة مع (1999 : Nassael) ، (امل نصر الدين : 2008 م) ، كما توجد فروق دالة احصائية بين متوسطي درجات الطالبات في المعارف المكتسبة قبل وبعد التطبيق لصالح الاختبار البعدي ، وتتفق هذه النتيجة مع (2000 : Chou : 2005) ، (Hardidi Sung ) وكذلك توجد فروق دالة احصائية بين متوسطي درجات الطالبات في المهارات المكتسبة قبل وبعد التطبيق لصالح الاختبار البعدي ، وتتفق هذه النتيجة مع Lee) (2001 : Paulus ، (سوزان عطية : 2004 م)