فاعليھ نموذج التعلم البنائي في تنميھ بعض معارف و مھارات التطريز علي التريكو

اجمعت الدراسات السابقة في مجال التخصص على ان استخدام استراتيجية التعلم البنائي في تنمية الاداء المعرفي والمھارى تعد من انجح الاساليب المستخدمة في التعلم ، ومن ھنا جاءت فكرة الباحثتان في الحاجة الى تنمية بعض مھارات التطريز علي التريكو لانتاج قطع تريكو مطرزه تتميز بالطابع الجمالي و الفني ويمكن صياغة مشكلة البحث في التساولات الآتية ما فاعلية نموذج التعلم البنائي الخاصة بفن التطريز علي التريكو من حيث تنمية الاداء المعرفي و المھارى في استخدام بعض غرز التطريز و المتمثلة في (غرزة عش النمل و بعض غرز من التطريز البرازيلي ) علي التريكو. يھدف البحث الى التعرف على مدى نموذج التعلم البنائي على كلا من التحصيل المعرفي (تذكر، فھم، تحليل، تركيب) الخاصة بفن التطريز علي التريكو، والاداء المھارى لفن التطريز علي التريكو. وكذلك التعرف على آراء الطلاب نحو تعلم بعض مھارات التطريز علي التريكو باستخدام نموذج التعلم البنائي . ترجع اھمية البحث الى انھ يسھم في تنمية قدرات الطلاب المھاريھ علىانتاج قطع ملبسيھ تتسم بالابداع من خلال استخدام الخامات والتقنيات المختلفة كما سعى الى اعداد وتاھيل وتدريب طلاب قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة اسيوط بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل. يستخدم البحث كلا من المنھج شبة التجريبي ذات المجموعة التجريبية الواحدة (قبلي- بعدى) وذلك بغرض التعرف على فاعلية المتغير المستقل (نموذج التعلم البنائي) على المتغير التابع (تحصيل المعارف ، و الاداء المھارى ، آراء الطلاب) وكذلك المنھج الوصفي التحليلي :يستخدم لتحليل الاطار النظري المستخدم اثناء جلساتالتعلم البنائي ، وقياس آراء الطلاب عن طريق الاستبيان. و دلت نتائج البحث علي ان : نموذج التعلم البنائي لھ فاعلية في تعلم فن التطريز علي التريكو بمستوى دال احصائيا ، وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى (0.01 ) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في المعارف المكتسبة الخاصة بفن التطريز علي التريكو قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى ( 0.01 ) بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار المھارى قبل وبعد التطبيق لصالح الاختبار البعدي ، آراء الطلاب ايجابية نحو تحصيلالمعارف واكتساب مھارات فن التطريز علي التريكو باستخدام نموذج التعلم البنائي و التي اتفقت بھا بعض الدراسات السابقة.