المعينات البصرية لمساعدة ضعاف البصر في تصنيع الملابس وتعلم بعض التقنيات اليدوية

ھدف البحث الحالي الى تسليط الضوء على مدى امكانية الاستفادة من بعض المعينات البصرية وكيفية تقويمھا وابتكار وسائل جديدة من اعداد الباحثة لمساعدة الاشخاص ضعاف البصرعلى استخدام ماكينة الحياكة ذات الغرزة المقفلة ( 301 ) وتعلم بعض التقنيات اليدوية الخاصة بصناعة الملابس الجاھزة (كون الباحثة من فئة المعاقين بصريًا ( ضعاف البصر ) ونظرًا لمواجھتھا الكثير من الصعوبات اثناء الدراسة بقسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي ) فقد كان من اھم الصعوبات التي واجھتھا اثناء الدراسة ھي استخدام ماكينة الحياكة واداء التقنيات اليدوية الخاصة بصناعة الملابس الجاھزة فارادت الوصول لحل للمشكلة بطريقة علمية وعملية تسھيلًا لفئة ضعاف البصر الراغبين بالالتحاق بھذا المجال سواء للدراسة الاكاديمية , او اقامة مشروع صغير او متناھي الصغر او للتشغيل الذاتي حتى يساعد على تقليص مشكلة البطالة التي تعاني منھا ھذه الفئة بدمج فئة ضعاف البصر في المجال التطبيقي لانتاج وتصنيع الملابس الجاھزة من خلال استخدام ابتكارات واضافة افكار من اعداد الباحثة الى ماكينة الحياكة الصناعية تساعد على ذلك، بالاضافة الى ذلك محاولة الاسھام في التغلب على العجز القائم من حيث ندرة الدراسات القائمة في المجال المھني لفئة ضعاف البصر تساعد على تدعيم شعور الشخص ضعيف البصر بقيمته و قدراته الذاتية مما يساعده في التغلب على عزلته وتكيفه النفسي والاجتماعي ومحاولة الحد من مشكلة البطالة التي تعاني منھا ھذه الفئة عن طريق تفعيل صناعات صغيرة تفيد الشباب وتقوم على اساس استخدام تقنيات من المعينات البصرية مما يعمل على اعتمادھم على الذات في رفع الجانب الاقتصادي. واقتصر 24/ 6 الى 6 / 60 البحث على عينة من الاشخاص ضعاف البصر قوامھا ( 18 ) فراد تتراوح حدة ابصارھم ما بين باستخدام النظارة الطبية او العدسات اللاصقة وذلك للمترددين على الجمعيات الخيرية العاملة في مجال الاعاقة بمحافظة المنوفية وتمت التجربة العملية داخل مشاغل الاسر المنتجة التابعة للشئون الاجتماعية(مع مراعاة التجانس بين افراد العينة من حيث الخصائص الديموغرافية والطبية ) وتم اتباع المنھج التجريبي الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة واستغرق تطبيق التجربة ستة اسابيع بواقع ثلاثة ايام اسبوعيًا مدة الجلسة الواحدة ثلاث ساعات في اليوم الواحد وذلك لكل حالة على حدة في الفترة من (يناير 2017 حتى يناير 2018 ) حيثاستخدمت الباحثة استراتيجية التدريس الفردي الارشادي. وكانت فروض البحث وجاءت النتائج لتوكد وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات المتدربين في كلًا من الاختبار التحصيلي المعرفي والمھاري قبل وبعد استخدام المعينات البصرية المقترحة, وايجابية آراء الاشخاص ضعاف البصر حول المعينات البصرية المقترحة.