73535

62

88

27

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن اثر استخدام استراتيجية التعليم الالكتروني في اكتساب المفاهيم لدى طلبة الصف الخامس التطبيقي. وقد تحدد البحث:1- طلبة صف الخامس التطبيقي في مدارس الثانوية في مدينة اربيل (ناحية بحركه). 2- الفصول الفصل السابع والفصل الثامن لكتاب مقرر الفيزياء تدريسه لطلبة الصف الخامس التطبيقي 3- الكورس الثاني من السنة الدراسية (2016-2015). اولا:- اختيار العينة: تم اختيار مدرستين من مربع سكني واحد، بالطريقة العشوائية ومن ثم تم اختيار صفين، منها مجموعة تمثل التجريبية من ثانوية شهداء الإمارات وتكونت من (22) طالبا تم تدريسهم باستعمال استراتيجية التعليم الالكتروني، ومجموعة ضابطة من الثانوية الصفا للبنين تكونت من (19) طالبا تم تدريسهم باستعمال الطريقة الاعتيادية، وبعد استبعاد الطلبة الراسبين والبالغ عددهم (5) التجريبية و (8) للضابطة. ثانيا:- تكافؤ المجموعتين: تم تكافؤ مجموعتي الطلبة في متغيرات (تحصيل الدراسي معلومات سابقة، عمر زمني، ذكاء). ثالثا:- اختيار التصميم التجريبي: لقد تم اختيار التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين باختبار بعدي. رابعا:- الاختبار التحصيلي مقام الباحث ببناء الاختبار التحصيلي لغرض تحقيق هدف الدراسة. خامسا:- قام الباحث بأجراء الدراسة خلال عام (2016-2010)،حيث قام الباحث بتدريس استراتيجية التعلم الالكتروني لطلبة (المجموعة التجريبية) كما أبقى على الطريقة التقليدية في تدريس ( المجموعة الضابطة). سادسا:- وبعد أن قام الباحث بإنهاء التجربة وتحقق من فرضية البحث حيث وجد أن هنالك فرقا احصائيا لصالح ( المجموعة التجريبية) على طلبة ( المجموعة الضابطة) في الاختبار التحصيلي وبنا على ما اظهرت هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات أهمها: - اعتماد استراتيجية التعلم الالكتروني من قبل الهيئات التدريسية في جميع المراحل الدراسية مما يسهم في تحسين أداء الطلبة التحصيلي

استراتيجية التعليم الالكتروني , المفاهيم الفيزيائية , طلبة الصف الخامس التطبيقي

2017

الدراسات التاريخيه والحضاريه

الدراسات التاريخيه والحضاريه