القيادة الاكاديمية واثرها في تحقيق جودة الاداء الموسسي: دراسة استطلاعية لعينة من آراء اساتذة موسسات التعليم السياحي في العراق

الغرض: تهدف الدراسة الى تشخيص (علاقة واثر) القيادة الاكاديمية بابعادها (الابداع، تمكين الموارد البشرية، الرويا الاستراتيجية، تحدي العملية، التشجيع المعنوي) في تحقيق جودة الاداء الموسسي فضلاً عن ايضاح العلاقة التاثيرية بين متغيرات الدراسة وذلك في عينة من موسسات التعليم السياحي في العراق، وقد استعمل في ضوء اهداف البحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد كانت الاستبانة الاداة الرئيسة لجمع البيانات فضلاً عن المقابلات الشخصية للعمداء والمعاونين وروساء الاقسام والعاملين في الكليات المبحوثة. المنهجية: انبثقت عن الدراسة مجموعة من الفرضيات الرئيسة والفرعية، ومن اجل تحقيق هدف الدراسة والاجابة عن تساولات الدراسة واختبار صحة فرضياتها، اعتمدت الدراسة وبشكل رئيسي على (الاستبانة) التي تعد الادارة الرئيسية لجمع البيانات والمعلومات، الى جانب اساليب اخرى كالمقابلات الشخصية للمدراء العاملين ومدراء الاقسام والشعب في الوزارة المبحوثة، ولغرض تحليل استجابات المبحوثين تم استعمال عدد من الاساليب الاحصائية والمتمثلة (الوسط الحسابي الموزون، الانحراف المعياري، معامل التحديد، التحليل العاملي الاستكشافي). قيمة الدراسة: توصلت هذه الدراسة الى مجموعة من الاستنتاجات النظرية والتطبيقية اهمها اثبتت بان القيادة الاكاديمية ومن خلال ابعادها تودي دوراً مهما لدى الاساتذة في رفع مستوى الاداء وتحسينه، كما ان تفعيل ابعاد القيادة الاكاديمية من قبلهم سيودي الى تعزيز الثقة بنتائج ادائهم ويسهم في تطويرهم، وبما يضمن مستوى عال من جودة الاداء الموسسي لهذه الكليات.