74224

779

835

57

استهدف البحث قياس مستوى المهارات الحياتية وتحديد مدى انتشار بعض المشكلات السلوكية لدى اطفال مرحلة الطفولة المتوسطة وذلك من وجهة نظر الامهات ، كذلك الكشف عن العلاقة بين مستوى المهارات الحياتية و بعض المشكلات السلوكية لديهم ، و دراسة الفروق بين الاطفال فى مستوى المهارات الحياتية تبعاً للمتغيرات الاجتماعية و الاقتصادية ، وايضاً دراسة الفروق بين الاطفال فى بعض المشكلات السلوكية تبعاً للمتغيرات الاجتمــاعية والاقتصادية . اجرى البحث على عينة عمدية قوامها 200 من الامهات لديهن طفل فى مرحلة الطفولة المتوسطة .وتم استخدام المنهج الوصفى التحليلى ، كما تم جمع البيانات باستخدام الاستبيان بالمقابلة الشخصية ومعالجتها باستخدام البرنامج الاحصائى للعلوم الاجتماعية spss20 ومن الاساليب الاحصائية المتبعة حساب المتوسطات الحسابية ، الفروق بين المتوسطات باستخدام (T.Test )،معامل ارتباط بيرسون و تحليــــــل التبايــــــن فى اتجاه واحــــد واسفرت النتائج عن ان مستوى المهارات الحياتية للاطفال كان متوسطة و ان مستوى بعض المشكلات السلوكية لدى الاطفال جاء منخفضة ، كما تبين وجود علاقة ارتباطية سالبه ذات دلالة احصائية بين مستوى المهارات الحياتية لاطفال مرحلة الطفولة المتوسطة وبعض المشكلات السلوكية لديهم ، كذلك وجود فروق دالة احصائية بين الاطفال في مستوى المهارات الحياتية تبعا لعمر الطفل والترتيب الميلادي له بينما لا توجد فروق في المهارات الحياتية ترجع لمتغيرات (نوع الطفل - عمل الام - عمر الاب و الام - المستوى التعليمي للاب و الام - عدد افراد الاسرة - الدخل الشهري للاسرة ) ، كما تبين وجود فروق دالة احصائية في بعض المشكلات السلوكية تبعا (عمر الطفل - الترتيب بين الاخوة – عدد افراد الاسرة - عمرالام - المستوى التعليمي للام ) بينما لا توجد فروق دالة احصائية في بعض المشكلات السلوكية تبعا لمتغيرات (نوع الطفل- عمل الام- عمرالاب - المستوى التعليمي للاب - عدد افراد الاسرة - الدخل الشهري للاسرة ) ، ومن اهم التوصيات التي توصل لها البحث ادارج المهارات الحياتية في المقررات الدراسية للاطفال و اعداد دورات تدريبية للامهات لتوعيتهن بالمشكلات السلوكية و سبل التعامل معها .

المهارات الحياتية المشكلات السلوكية مرحلة الطفولة المتوسطة

2019

بحوث في العلوم و الفنون النوعيه

بحوث في العلوم و الفنون النوعيه