صيغة تطويرية لمعايير تحكيم البحوث العلمية في المجلات التربوية بالمملكة العربية السعودية

تهدف الدراسة الى التعرف على اهم المعايير الحالية لضبط البحث التربوي وتقويمه من واقع الدراسات التي عرضت لتلك المعايير من خلال مطالعة الادب التربوي، وفي ضوء ذلك حاولت الدراسة تقديم صيغة تطويرية لمعايير ضبط البحوث التربوية وتقويمها كما يراها خبراء منهجية البحث العلمي ، واستعملت المنهج الوصفي الوثائقي والتحليلي ، وتوصلت الدراسة الى عدد من النتائج اهمها: ان واقع المعايير المعاصرة المعتمد عليها في تحكيم البحوث التربوية بالمملكة العربية السعودية تحتاج الى تطوير وتحديد لانها تتسم بالعمومية ، وتتاثر بمفهوم المحكم لها ، اذ ان هناك بعض الجوانب النسبية التي يختلف مفهومها من باحث الى آخر ، واوضحت الدراسات والبحوث في مجال معايير تحكيم البحوث التربوية ، ان جودة المعيار من اهم الوسائل لايجاد مخرجات بحثية جيدة ، اتفاق المعايير المعاصرة جميعها على عنصر الجدة والمعاصرة، وسلامة المنهجية بوصفها من العناصر الاساس في معايير تحكيم البحوث التربوية وتوصلت الدراسة الى صيغة تطويرية لمعايير ضبط البحوث التربوية كما يراها خبراء منهجية البحث التربوي اشتملت على (19) معيارًا لتقويم وضبط البحث التربوي واشتملت على جوانبه جميعها .