تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الاغراض الخاصة واغراض الحياة : مقاربة نظرية وتطبيقية وآفاق مستقبلية

يهدف هذا البحث الى اجراء مقارنة تفصيليّة بين تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات اخرى، للاغراض الخاصة، وتعليمها لاغراض الحياة (الاغراض العامة ) ، مع اجراء دراسة ميدانية على عينة من متعلمي العربية من غير الناطقين بها، في مركز اللغات في جامعة اليرموك للوقوف عند مدى قدرة الطلبة على تحديد الغرض من تعلّمهم للغة العربية، وتحديد حاجاتهم لها. وقد اُعتمد في البحث على المنهج الوصفي التحليلي المستند الى دراسة تطبيقية تعتمد على استبانة محدَّدة الاسئلة. وكان من ابرز النتائج التي توصّل اليها البحث: غياب الاستراتيجية العربية الموحَّدة على غرار الاستراتيجية الاوروبية في تعليم اللغات الحية ( ومنها العربية ) ، وغلبة الروى الفردية التي يقدّمها دارسون مختصون، او مراكز بحثية صغيرة، فيما يتعلق بالجانب النظري والتطبيقي على صعيد بناء البرامج، وغياب الجهود الجماعيّة المتكاملة التي تراكم الخبرات وتستفيد منها، والقصور الواضح في الدراسات التطبيقية التي تقدّم برامج لتعليم العربية لاغراض خاصة، والتداخل بين المفهومات الاصطلاحية، ولاسيّما العربية للحياة والعربية لاغراض خاصة ، وغلبة الطابع الاجتهادي لبرامج العربية لكافة برامج تعليم العربية لغير الناطقين بها، نتيجة غياب الاستراتيجية العربية الموحدة.