تقيم تاثير تكنولوجيا التعليم في رفع مستوى التصنيف العالمي و جودة التعليم في الجامعات العراقية - دراسة ميدانية في جامعة بابل

هدفت الدراسة التعرف على مدى تاثير كفاءة استخدام تكنولوجيا التعليم ( دور الجامعة في استخدام تكنولوجيا التعليم ومهارات الاستاذ الجامعي في استخدام تلك التكنولوجيا ) في ابعاد جودة التعليم العالي ( جودة المكتبات الجامعية ، جودة البحث العلمي ، جودة التعليم ومناهج التدريس وجودة الاستاذ الجامعي ) على عينة من جامعة بابل ( مجتمع الدراسة ) ، كذلك التعرف على اهم التصنيفات العالمية للجامعات ،وقد تكونت عينة الدراسة من (90) شخصاً من اعضاء هيئة التدريس من كليات جامعة بابل ( مدرس مساعد ، مدرس ، استاذ مساعد ،استاذ) لابداء ارائهم من خلال استمارة استبانة تم تطويرها لجمع البيانات اللازمة لقياس متغيرات الدراسة ، ولاختبار الفرضيات استخدمت الاحصاءات الوصفية والانحدار الخطي البسيط ، توصلت الدراسة الى ان هناك تاثير ذا دلالة احصائية لكفاءة استخدام تكنولوجيا التعليم ( المتغير المستقل ) في ابعاد جودة التعليم العالي بجميع ابعادها ( جودة المكتبات الجامعية ) ثم جاء بعُد ( جودة التعليم ومناهج التدريس ، جودة البحث العلمي وجودة الاستاذ الجامعي ) على التوالي ، مما له الاثر في رفع مستوى التصنيف العالمي لجامعة بابل ، واوصت الدراسة على الجامعات العراقية التحسين المستمر من خلال اهتمام اكبر بزيادة كفاءة استخدام تكنولوجيا التعليم ودورها في جودة التعليم ورفع مستوى التصنيف العالمي للجامعة حيث انها لم تحقق مستوى عالي من الاستخدام وحث الباحثين الاخرين لوضع معايير وطنية لتصنيف مستوى التعليم العالي للجامعات العراقية تكمل او تتلائم مع التصنيفات العالمية .