صعوباتُ تدريسِ مادةِ قواعد اللغة العربية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسي المادة ومدرساتها

يهدفُ هذا البحثُ الى معرفة صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسي المادة ومدرساتها، اقتصر البحث على مدرسي مادة قواعد اللغة العربية في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية ميسان، للعام الدراسي 2012 – 2013 ، وتكونت عينة البحث الكلية من ( 100) مدرس ومدرسة . وجه الباحثان استبانة استطلاعية لمعرفة اسباب صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسي المادة ومدرساتها، تضمنت السوال الآتـي : ما صعوبات تدريس مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة المتوسطة ؟ ، عرضت على عينة استطلاعية بلغـت ( 50 ) مدرساً ومدرسةً ، بعدها اعد الباحثان الاستبانة النهائية التي صاغتها على وفق اجابات المدرسين، تم التاكد من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين فـي طرائـق تدريس اللغة العربية ، وحُسب ثباتها بطريقة الاعادة ( Test – Retest ) اذ بلغت درجـة ثباتهـا (82,0) ، ثم عرضت الاستبانة النهائية على العينة الاصلية المكونة من ( 50 ) مدرساً ومدرسةً ، وبعد معالجة البيانات احصائياً اوضحت نتائج البحث انَّ هناك جملة من الصعوبات التي يعاني منها طلبة المرحلة المتوسطة في مادة قواعد اللغة العربية ، وفي ضوء النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيـات والمقترحات .