توظيفُ بعضِ توجّهاتِ النظريةِ البنائية والتعليم الفعّال في تطوير درس اللغة العربية

توصّلَ هذا البحثُ الى انّ التعليم عملية شبكية كما يرى الخبراء والمقصود بالشبكية انّ اي هدف تعليمي لا يتحقّق اذا لم يتمّ التنسيق تماماً بين الموسسات التعليمية كالمدرسة والادارة والاشراف التربوي ، وبين باقي الموسسات مثل الاجتماعية والثقافية والارشادية والاقتصادية ، وغيرها مّما يساعد على تقارب الآراء لتحقيق الاهداف التي تطلّبها العملية التربوية ، ومن خلال عملية تنسيق متكاملة الاهداف لتربية انسان متكامل من تنفيذ عملية تربوية وتعليمية يشترك فيها الجميع ، لانّ الفرد المتعلّم يجب انْ يخضع لعملية تعليمية امتدادية تستمرّ بنفس اهداف المدرسة الى خارجها وهو البيئة المحيطة بالمتعلّم وبذلك نحافظ على مستوى تعليمي مستمرّ في بناء الفرد المثمر لانّ التعليم له دينامية وقوة دافعة ، فهو لا يتاثّر فقط بالوضع القائم ، ولكنه في الوقت نفسه قادر على تغيير هذا الوضع ، وتطوير المجتمع .