دراسة تحليلية للصعوبات التي تواجه طلبة قسم الجغرافية في مادة الجيومورفولوجي في ضوء عناصر المنهج الدراسي

يهدف البحث الحالي التعرف على الصعوبات التي تواجه طلبة قسم الجغرافية في مادة الجيومورفولوجي في ضوء عناصر المنهج الدراسي، تكونت عينته من (70) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني في قسم الجغرافية للسنة الدراسية (2013-2014 م) وبواقع (35) طالبا و (35) طالبة اختيروا عشوائيا، ولتحقيق هدف البحث تطلب اعداد استبانة لقياس الصعوبات التي تواجه طلبة الصف الثاني في قسم الجغرافية وذلك بعد عرضها على مجموعة من السادة المحكمين في اختصاص العلوم التربوية والنفسية وطرائق التدريس، تكونت الاداة من (43) فقرة موزعة الى (5) مجالات هي: (الاهداف، والمحتوى، وطرائق التدريس، والتقنيات التربوية، واساليب التقويم) في صيغتها النهائية وقد اتسمت بالصدق والثبات، ثم طبقها الباحثان على عينة البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها احصائيا توصل الباحثان الى النتائج الآتية: 1. ان مستوى صعوبة مادة الجيومورفولوجي عند الذكور وبشكل عام ولجميع المجالات بلغت (71%) اما عند الاناث فبلغت مستوى الصعوبة (70%). 2. هناك تقاربت في نسب الصعوبة في المجالات (الاهداف، والمحتوى، وطرائق التدريس، والتقنيات التربوية، واساليب التقويم) لدى افراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس (ذكور واناث). 3. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين وجهة نظر الذكور والاناث في الصعوبات التي تواجههم في مادة الجيومورفولوجي تبعا لمتغير الجنس. وقد خرج الباحثان بمجموعة من الاستنتاجات في ضوء نتائج البحث، وكما قدما عدد من التوصيات فضلا عن المقترحات.