بناء برنامج تدريبي وفقاً للتفكير المنتج لمدرسي علم الاحياء واثره في توجهات دافعية التعليم لديهم

يهدف البحث الحالي الى بناء برنامج تدريبي وفقا للتفكير المنتج لمدرسي علم الاحياء ، والتحقق من اثره في توجهات دافعية التعليم لديهم ، اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين. يشمل مجتمع البحث الحالي مدرسي ومدرسات مادة علم الاحياء للمرحلة الاعدادية للمدارس الثانوية والاعدادية الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية كربلاء المقدسة للعام الدراسي (2017- 2018) . بلغ حجم العينة (42) مدرسا ومدرسة ، اجرى الباحثان التكافو لمجموعتي البحث بمتغيرات ( سنوات الخدمة ، الشهادة، الدورات التدريبية ، الجنس ، المعلومات السابقة ومقياس توجهات دافعية التعليم )، تم بناء البرنامج التدريبي وفق ثلاث مراحل (التخطيط، التنفيذ، التقويم) حددت (10) ايام تدريبية بواقع جلستين باليوم الواحد، وقت الجلستين ثلاث ساعات ، جرى بناء الاداة لمقياس توجهات دافعية التعليم ، تالف من (82) فقرة، اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية مدرسي ومدرسات علم الاحياء الذين شاركوا بالبرنامج التدريبي على المجموعة الضابطة في مقياس توجهات دافعية التعليم،. وفي ضوء نتائج البحث الحالي استنتج الباحثان عدد من الاستنتاجات منها فاعلية البرنامج التدريبي وفقاً للتفكير المنتج، في تدريب مدرسي ومدرسات علم الاحياء لتدريس مادة علم الاحياء للصف الخامس العلمي له اثر في زيادة توجهات دافعية التعليم لديهم، كما اوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات والمقترحات.