اثر الفيديو التفاعلي في تعلم مهارة التصويب من القفز اماما بكرة اليد

يهدف البحث الى ما ياتي : • التعرف على اثر استخدام الفيديو التفاعلي في تعلم مهارة التصويب من القفز اماما. • التعرف على الفروق في نتائج الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث المجموعة التجريبية (الفيديو التفاعلي) والمجموعة الضابطة. - افترض الباحث ما ياتي: • وجود فروق ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارات القبلية و البعدية لمجموعتي البحث المجموعة التجريبية (الفيديو التفاعلي) والمجموعة الضابطة في تعلم مهارة التصويب من القفز اماما بكرة اليد ولصالح الاختبارات البعدية. • وجود فروق ذات دلالة احصائية في نتائج الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث المجموعة التجريبية (الفيديو التفاعلي) والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية(الفيديو التفاعلي). اجراءات البحث: استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث ، وتمثلت عينة البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة ابي تمام الطائي في محافظة كركوك للعام الدراسي 2012-2013 والبالغ عددهم(24) طالبا ًبعد استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية منهم وتم تقسيمهم الى مجموعتين وبواقع (12) طالب لكل مجموعة(التجريبية والضابطة)، وقد تم اجراء عمليات والتجانس بين المجموعتين في متغيرات النمو( الوزن والعمر والطول ) واجراء التكافو في مهارة التصويب من القفز اماما وتم اعتماد التصميم التجريبية الذي يطلق عليه تصميم المجموعات المتكافئة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، واستخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار (T) للعينات المرتبطة وللعينات غير المرتبطة. واستنتج الباحث مجموعة من الاستنتاجات من اهمها:- 1. وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعتين المجموعة التجريبية (الفيديو التفاعلي ) والمجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد لطلاب المرحلة المتوسطة و لصالح المجموعة التجريبية (الفيديو التفاعلي). اوصى الباحث مجموعة من التوصيات من اهمها: 1. ضرورة استخدام الفيديو التفاعلي في العملية التعليمية اثناء تعليم المهارات الاساسية في كرة اليد . 2. اجراء دراسات و بحوث مماثلة لفعاليات رياضية مختلفة و لمراحل دراسية اخرى .