اثر تمرينات خاصة وفق السيادة الدماغية في الاداء الفني لـ 25متر لسباحة الصدر

تعد السباحة رياضة الرياضات وذلك لمكانتها المرموقة وللقيم العالية والمتعددة التي تعود على ممارسيها ، وعلى الرغم من هذه الاهمية الا ان امية السباحة ما زال يعاني منها مجتمعنا وذلك من خلال ما نسمعه من حوادث الغرق التي تحدث في الصيف كل عام لذا وجدت الضرورة لتوعية الناس باهمية تعلم السباحة منذ الصغر , وعلى الرغم من ان تعلمها لا يقتصر على عمر معين فضلاً عن انه يمكن تعلمها وممارستها لدى جميع المراحل العمرية الا ان مستوى التعلم وسرعته يختلف من سنة الى اخرى ومن مرحلة عمرية الى اخرى , وتعد السباحة واحدة من الانشطة الرياضية الضرورية لما تكسبه للانسان من فوائد بدنية ونفسية واجتماعية , ولما تمثله من مكانة بارزة في الدورات الاولمبية وهي من الرياضات التي تمارس من قبل الذكور والاناث وبمختلف الاعمار وهي تنفرد عن باقي الانشطة الرياضية الاخرى من حيث انها تستخدم الوسط المائي كاساس للتقدم ومن ناحية اخرى فهي تبين قدرة الشخص على التعامل مع الوسط المائي الذي يختلف عن اليابسة التي يعيش فيها , ومن المهم معرفة اي فص دماغي مسيطر لدى المتعلمين للمساعدة في استخدام البرنامج التعليمي الملائم لهم في تعلم سباحة الصدر . مشكلة البحث : تتحدد مشكلة البحث في الاجابة عن التساول الآتي :- هل البرنامج التعليمي وفق نمط السيادة الدماغية للفص الايسر تساعد على تعلم الاداء الفني في سباحة الصدر واداء 25م ؟ ويهدف البحث الى : 1- التعرف على اثر التمرينات الخاصة وفق السيادة الدماغية ولمصلحة الاِختبار البعدي . وقد افترض الباحثان ما يلي : 1- توجد فروق ذات دلالة احصائية للفص الايسر للدماغ في الاختبارات البعدية لتعلم الاداء الفني واداء 25م لسباحة الصدر . استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث , وقد اجرى البحث على عينة من طلاب المرحلة الاولى / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية / جامعة تكريت للسنة الدراسية 2016-2017 والبالغ عددهم (5) طالب في مجموعة تجريبية واحدة , وطبق على المجموعة التجريبية البرنامج التعليمي وفق سيطرة النصف الايسر للدماغ ، وتم تحقيق التجانس للمجموعة في متغيرات العمر والطول والوزن , استغرق تنفيذ البرنامج التعليمي (4) اسابيع وبواقع (3) وحدات تعليمية في الاسبوع الواحد وبهذا بلغ عدد الوحدات التعليمية (12) وحدة تعليمية للمجموعة التجريبية وتم تنفيذ البرنامج للمدة من 1/8/2017 ولغاية 27/8/2017 , وبعد تنفيذ التجربة اختبرت العينة بعدياً واستخدم الباحث المعالجات الاحصائية المناسبة , واستخدم الباحث استمارة تقويم الاداء الفني لسباحة الصدر من خلال تصوير اداء كل متعلم لسباحة الصدر , اذ بلغت الدرجة العليا لضربات الذراعين (15) درجة , وللرجلين (15) درجة , وللتنفس (10) درجات , والتوافق الكلي (10) درجات وبالتالي اصبحت الدرجة النهائية (50) درجة لمجموع مهارة سباحة الصدر , وقد تم اجراء التحليل الاحصائي باستخدام برنامج احصائي جاهز (SPSS) . الاستنتاجات والتوصيات : 1- ان استخدام البرنامج التعليمي في السيادة الدماغية للفص الايسر ( الشرح والعرض ) لها تاثير ايجابي في عملية التعلم وبنسبة كبيرة . 2- حققت المجموعة التجريبية التي اعتمدت على عملية الشرح والعرض في التعلم اكبر قدراً في الاداء لمسافة (25م) سباحة صدر . 3- تجريب البرنامج التعليمي على مراحل عمرية مختلفة اخرى لم يتناولها البحث للتاكد من مدى صلاحيته .